音乐对幼儿成长的积极作用

音乐对幼儿成长的积极作用

音乐对幼儿全身心地发展起着不可取代的积极作用，在音乐活动中，可培养幼儿的良好品质、积极思维能力、生活的好习惯，促进幼儿健康成长。因此，每一位教师都应重视幼儿音乐教育，力争把每一节音乐课上好，寓教于乐，寓教于玩，使幼儿得到全面发展并轻松愉快地健康成长。

一、 根据日常生活安排选择合理的音乐

音乐不仅能给幼儿得到身心的愉悦，而且能使之产生想象，让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。

每天孩子们都是迎着笑脸来到学校，亲切的问上一句：“老师，早上好。”看着孩子们的笑脸，听着礼貌的问候，心里比吃了蜜还甜。可是，当孩子们进入教室后总是会乐此不疲的说着话，需要强制管制才能停安静。我们都知道一天之计在于晨，应该以一个开心的心情来迎接一天的生活及学习，而不是以一种压抑的方式来迎接。经过深思熟虑之后，我想出了一个办法：那就是以音乐的方式与之沟通。此后，每天早上都会给孩子们播放一首《欢乐颂》，使他们在音乐中沉静，从而去做自己应该做的事。我跟孩子们说：“孩子们你们听，这是一首什么歌曲？在这首歌曲播放的时候，你们应该做些什么呢？”一开始有的小朋友在看书，有的在画画，有的在轻声背古诗，有的在玩着玩具，有的在说着动画片里的人物……慢慢的一天两天过去了，班级的气氛越来越好，不在是来了就说话，玩玩具，而是在看着书，背着古诗。我觉得我做对了，孩子们懂了。在这首欢快歌曲的熏陶下，孩子们更加愉快的去做着他们爱做的事情。到了第二节课下课的时候我就会给孩子们播放《学习雷锋好榜样》，跟他们讲述了雷锋叔叔好事做了千千万，更是人人学习的好榜样，使幼儿让他们像雷锋叔叔一样，做一些有利于大家和班级的事。例如：许溪文嘴里唱着学习雷锋好榜样，一边帮着老师扫地，一边摆正班级里的桌子。放学的时候，在操场上捡垃圾。许多老师都表扬他说：“多么懂事的孩子啊”。此后，园里涌现出现了很多许溪文这样的小朋友（宋沛霖，王晨峰，杨智杰等），他们帮助老师扫地，拖地，擦窗台，浇花等。他们在音乐中劳动着，在音乐中感受快乐，快乐的做着每一件事。放学的时候我会给孩子们播放一首《平安回家》，让孩子们在放学的时候在路上靠边走，不要在马路上玩游戏，要和爸爸妈妈在一起走，不能自己乱跑。孩子们都很听话，都和爸爸妈妈一起过马路。开开心心的回到家里。下午的时候，我会给孩子们播放一首《摇篮曲》，孩子们一听，就乖乖的休息，没有一点声音。听着安详的歌曲，孩子们快乐的休息着。谁都不会去打破这一份宁静，而是静静的听着歌休息着。

二、 感受音乐，体会音乐

每次到了音乐课，孩子们都很爱唱歌，也很爱跳舞。我会先给孩子们播放一遍歌曲，让孩子们去感受音乐，体会音乐。如《小猴子的勇敢军队》，听完这首儿歌的时候，有一个小朋友说：“这是一个小猴子，红红的屁股，还翘着自己的尾巴，在啦啦啦啦啦的唱着歌。”他听的很仔细，想象力也很丰富，还能感受到