长春版小学二年级上册语文《年的故事》教学教案

1.认识15个生字，会写9个生字。

2.练习正确、有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文内容。 3.了解\年的故事\的内容。体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 学习重、难点：

1.多种方法认会生字，正确书写生字。

2.了解我国过年的一些风俗习惯及\过年\的由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。 学前准备：

生字卡片，搜集关于年的知识。 学习过程： 第一课时 一、直接导入。

师：同学们，你们知道吗，关于过年啊，还有一个传说的故事呢，这节课就让我们一起走进\年的故事\吧。板书课题。 二、朗读课文，圈画生字。

1.大声地朗读课文，想一想，读完课文你都知道了什么？ （学生汇报）

2.师：同学们读的真认真，总结的也非常好。下面同学们拿出笔，一边读课文，一边按自然段圈画本课的生字和新词，不认识的字借助生字表中的读音多读几遍。

（教师巡视，心中有数，重点观察学困生的自学生字情况。） 3.指名按自然段读课文。（及时评价并纠正错误处。）

4.小黑板出示要认识的生字：

师：这么多的生字宝宝都跳到黑板上来了，你们还认识它们吗？ 三、多种方式集中识字。

1.师：同学们认真看黑板，你又发现了什么？生字太多了。学生自由读几遍。

2.师：我来指字，你来认。指名读生字，打乱顺序。（读稍难点的字。）

3.从第一个字读到最后一个字。 4.开火车读生字。

5.师：这节课要认识的生字可真多呀！同学们记得这么快，这么好，一定有什么好的识字方法，说出来听听。 （学生汇报。）

6.师：同学们的识字方法真多呀！快点把你最拿手的识字方法告诉给你的同桌！

师：有了这么好的识字方法，记字真快！ 我们来做两个小游戏。

7.你们能快速的读出这些生字吗？试一试吧！

师指生字，学生快速读生字（①抢读生字。②男女生比赛读生字。） 师：闭上眼睛想一遍生字。这些生字你们都认识了吗？ 8.师：同学们生字认得非常好，相信会把生字写得更好。 四、书写生字。 1.观察。

2.指导书写。 3.展示书写。 五、回文读。

师：生字我们都认会了，还会组词，而且还能用部分词语说话了，同学们真的很了不起。下面就让我们带着感情再来读一读课文。 （指名按自然段读课文。）

师：今天，同学们的表现非常好，老师奖励每个学生一颗智慧星。 第二课时 一、复习巩固。

1.出示生字卡片：指名认读并做扩词训练，及时纠正错误。 2.出示词语小黑板：指名认读，能用自己喜欢的词语说话。 二、朗读课文，体会我国年的一些风俗习惯和我国古代劳动人民的智慧和勇敢。

1.指名按自然段读课文。

2.自由读课文，画出自己喜欢的段或句子。（指名读相关的句子或段落并简单的说说为什么喜欢。）

3.熟读课文，同桌之间练习复述课文内容。 4.指名复述课文内容。相互评价。 三、指导书写生字。

四、学生畅谈自己对年的了解即自己知道了过年是怎么回事？ （师生共同交流。） 五、拓展延伸。

1.回家后把故事讲给父母听。

2.继续搜集关于年的资料，办一期关于年的手抄报。