2009-2011年全国课标卷试题研究

沧源民族中学2009-2011年（新课标）高考 政治 科试题研究报告

1、试卷内容 ——试题分布结构 年份 科 目 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 2009 题 量 5题（选择题4个、主观4题（选择题3个、主观3题（选择题1个、主观题6题（选择题4个、主题1问） 题1问） 1问） 观题1问） 分 值 30分 24分 16分 30分 2010 题 量 5题（选择题4个、主观4题（选择题3个、主观3题（选择题2个、主观题6题（选择题4个、主题1问） 题1问） 2问） 观题2问） 分 值 30分 24分 16分 30分 题量 5题（选择题4个、主观4题（选择题3个、主观1题（选择题没有，主观题6题（选择题5个、主2011 题1问） 题1问） 2问） 观题1问） 分值 30分 24分 14分 32分 结论 稳中有变，从各模块分值上看，必修一、二没有变化，必修四有增加分值、必修三有减少分值的趋势，但是考虑到刚刚召开的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，可能下年高考可能增加至少是恢复到2010、2009年水平，应该在模块三上重新设置选择题。2009、2010年12道选择题中有11道是“四选二”的组合选择题， 这样的题干组合具有迷惑性，题支干扰性强，增加了选择的难度，而2011年在12道选择题中有5道是单项选择题，这就降低了试题的难度，但组合选择题的迷惑性仍然很强。 - 1 -

沧源民族中学2009-2011年（新课标）高考 政治 科试题研究表七：

试卷内容 ——考查的知识

年份 2011 选择题 必修一 必修二 必修三 必修四 必修一 1、商品的价值总量与单位商1、公民权利问题；2、无 品的价值量、个别劳动生产人民代表大会；3、党率、社会劳动生产率的关系；的领导。 2、自主品牌、自主知识产权的问题；3、消费与生产的关系；4、消费的观念与方式；5、新兴产业 1、劳动生产率、价值、外汇；2、公司的经营；3、国家的宏观调控、又好又快科学发展的相关知识。4、国家的财政的作用 1、银行利息的算法、企业毛利润；2、人民币升值，不利于出口；3、生产要素分配里技术要素分配及其作用；4、积极的财政政策； 1、当代国际社会的大部分内容；2、权力的行使需要监督；3、公民的平等参与、人民代表大会）的相关内容； 1、民主选举；公民的政治权利：2、选举权和被选举权、政治自由、监督权。3、公民参与政治生活的方式及意义；4、中国在国际社会上的作用。 主观题 必修二 必修三 文化的作用，而且是在凝聚上的作用以及如何发挥文化的作用 1、文化与经济的关系2、文化与经济、政治 必修四 社会意识的相对独立性 1、联系的观点；2、认自主创新对全国人识的反复性、实践的重企业发展的作用，大、全国要性；3、意识的机能；角色换位，作为企人大代4、矛盾的特殊性 业经营者在自主表的职创新上该怎么办。 权以及 作用。 第五课第一框的为人民内容（公司的经服务的营、企业重组）；政府 第十课的知识，科学发展观和小康社会的经济建设 1、政府的责任和具体职能，即政府工作原则和职能 2010年 思想道1、哲学与具体科学的德建设关系。 问题 2、认识和实践的关系 P105 3、创新、价值 4、联系的观点 1、第四课的内容，规律；2、哲学唯物论与辩证法。 1、价值判断 2009 尊重他国民族文化，各民族文化平等 1、主动创造性和自1、消费、财政、觉选择性；2、尊重客储蓄、居民收入等 观规律和发挥人的主观能动性；实践和认识的关系。3、辩证否定观。4、矛盾双方在一定的条件下相互转化。 1、文化遗址的作用 结论 1、选择题考查知识点有一定重复，不回避重点，计算题每年都考且侧重于考查商品价值量等，哲学侧重于考查第三单元知识；政治生活侧重于经考察公民的知识。2、主观题坚持知识考查不重复。 - 2 -

沧源民族中学2009-2011年（新课标）高考 政治 科试题研究表八：

考点对比——必修一《经济生活》

年份 考 点 题号 教材内容

税收、汇率、劳动生产率（计算题） 12 第一单元

2010 生产领域与流通领域与经济效益，社会劳动生产率与个别劳动生产率 13 第一单元 生产与需求 14 第二单元

经济结构调整、区域经济发展 15 第四单元

企业兼并（企业重组） 38(1) 第二单元

价值量与价值总量、社会劳动生产率与个别劳动生产率的关系 12 第一单元

企业自主创新的重要性 13 第二单元 2011 消费反作用于生产 14 第二单元 优化产业结构、信息产业的重要性 15 第四单元 企业自主创新的重要性及增强企业自主创新能力的措施 38（2） 第二单元 银行利息的算法、企业毛利润。 12 第二单元 人民币升值，不利于出口 13 第一单元 生产要素分配里技术要素分配及其作用。 14 第二单元 2009 积极的财政政策 15 第二单元 从“居民、企业和宏观经济”来联系现实分析积极影响，及局限性 38(2) 第二单元 《经济生活》近两年的高考试题都是紧紧围绕科学发展观这一主题来设置的，重视发挥消费的作用、经济结构的调整和自主创新能力的提结论 升。 - 3 -

沧源民族中学2009-2011年（新课标）高考 政治 科试题研究表九：考点对比——必修二《政治生活》 年份 考 点 题号 教材内容 2010 公民的政治参与（平等参与）；人民代表大会 18 第一、三单元 权利行使需要监督 17 第二单元 国际社会的大部分内容 16 第四单元 政府的宗旨和工作原则 38(2) 第二单元 公民的平等权 16 第一单元 2011 人民代表大会的权力及坚持的原则 17 第三单元 党的性质和自身建设 18 第三单元 全国人大代表的权利和全国人大的职权 38（1） 第三单元 民主选举。 16 第一单元 公民的政治权利；公民参与政治生活的方式及意义。 17 第一单元 2009 中国在国际社会上的作用。 18 第四单元 政府的责任和具体职能，即政府工作原则和职能 38（1） 第二单元 结论 2011高考《政治生活》围绕民主政治建设、公民的权利、党的性质和自身建设等主干知识出题，符合考纲要求。与2009、2010年相比，在考点的考查上显得偏少。 沧源民族中学2009-2011年（新课标）高考 政治 科试题研究表十：考点对比——必修三《文化生活》 年份 考 点 题号 教材内容 2010 思想道德建设 19 第四单元 文化的功能 39(2) 第二单元 增强文化竞争力的意义 39(3) 第一单元 2011 文化对人的影响 39（1） 第一单元 如何发挥文化的积极作用 39（3） 第三单元 2009 尊重他国民族文化，各民族文化平等 19 第二单元 文化遗址的作用 39（2） 第二单元 结论 涉及的考点较少，因此分值也小，2011高考主要是考查了文化的功能这一考点，突出了对主干知识的考查，明确了今后复习的重点。 - 4 -