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利用导数研究函数的单调性教案 人教课标版(实用教案)

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  • 2025/6/16 4:01:37

《利用导数研究函数的单调性》教案

教学目标:

.了解可导函数的单调性与其导数的关系;

.能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间,对多项式函数一般不超过三次; 教学重点:利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间 教学难点:利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间 教学过程:

一.创设情景

函数是客观描述世界变化规律的重要数学模型,研究函数时,了解函数的赠与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的.通过研究函数的这些性质,我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解.下面,我们运用导数研究函数的性质,从中体会导数在研究函数中的作用. 二.新课讲授

.问题:图(),它表示跳水运动中高度h随时间t变化的函数h(t)??4.9t?6.5t?10的图像,图()表示高台跳水运动员的速度v随时间t变化的函数v(t)?h(t)??9.8t?6.5的图像.

运动员从起跳到最高点,以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别?

通过观察图像,我们可以发现:

(1) 运动员从起点到最高点,离水面的高度h随时间t的增加而增加,即h(t)是增函

数.相应地,v(t)?h(t)?0.

(2) 从最高点到入水,运动员离水面的高度h随时间t的增加而减少,即h(t)是减函

数.相应地,v(t)?h(t)?0.

.函数的单调性与导数的关系

观察下面函数的图像,探讨函数的单调性与其导数正负的关系.

'''2

'如图,导数f(x0)表示函数f(x)在

点(x0,y0)处的切线的斜率.

'在x?x0处,f(x0)?0,切线是“左下右上”式的,

这时,函数f(x)在x0附近单调递增;

'在x?x1处,f(x0)?0,切线是“左上右下”式的,

这时,函数f(x)在x1附近单调递减. 结论:函数的单调性与导数的关系

在某个区间(a,b)内,如果f(x)?0,那么函数y?f(x)在这个区间内单调递增;如果

'f'(x)?0,那么函数y?f(x)在这个区间内单调递减.

说明:()特别的,如果f(x)?0,那么函数y?f(x)在这个区间内是常函数. .求解函数y?f(x)单调区间的步骤: ()确定函数y?f(x)的定义域; ()求导数y?f(x);

()解不等式f(x)?0,解集在定义域内的部分为增区间; ()解不等式f(x)?0,解集在定义域内的部分为减区间. 三.典例分析

例.已知导函数f(x)的下列信息: 当1?x?4时,f(x)?0; 当x?4,或x?1时,f(x)?0; 当x?4,或x?1时,f(x)?0 试画出函数y?f(x)图像的大致形状.

解:当1?x?4时,f(x)?0,可知y?f(x)在此区间内单调递增;

''''''''''当x?4,或x?1时,f(x)?0;可知y?f(x)在此区间内单调递减; 当x?4,或x?1时,f(x)?0,这两点比较特殊,我们把它称为“临界点”. 综上,函数y?f(x)图像的大致形状如图所示. 例.判断下列函数的单调性,并求出单调区间.

()f(x)?x?3x; ()f(x)?x?2x?3 ()f(x)?sinx?xx?(0,?); ()f(x)?2x?3x?24x?1 解:()因为f(x)?x?3x,所以,

33232''f'(x)?3x2?3?3(x2?1)?0

因此,f(x)?x?3x在上单调递增,如图()所示.

'()因为f(x)?x?2x?3,所以, f(x)?2x?2?2?x?1?

23当f(x)?0,即x?1时,函数f(x)?x?2x?3单调递增; 当f(x)?0,即x?1时,函数f(x)?x?2x?3单调递减; 函数f(x)?x?2x?3的图像如图()所示.

()因为f(x)?sinx?xx?(0,?),所以,f(x)?cosx?1?0

因此,函数f(x)?sinx?x在(0,?)单调递减,如图()所示. ()因为f(x)?2x?3x?24x?1,所以. 当f(x)?0,即时,函数f(x)?x?2x?3; 当f(x)?0,即时,函数f(x)?x?2x?3; 函数f(x)?2x?3x?24x?1的图像如图()所示. 注:()、()生练 例3

如图,水以常速(即单位时间内注入水的体积相同)注入下面四种底面积相同的容器中,请分别找出与各容器对应的水的高度h与时间t的函数关系图像.

32'2'232'2'2'2分析:以容器()为例,由于容器上细下粗,所以水以常速注入时,开始阶段高度增加得慢,以后高度增加得越来越快.反映在图像上,()符合上述变化情况.同理可知其它三种容器的情况.

解:?1???B?,?2???A?,?3???D?,?4???C?

思考:例表明,通过函数图像,不仅可以看出函数的增减,还可以看出其变化的快慢.结合图像,你能从导数的角度解释变化快慢的情况吗?

一般的,如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大, 那么函数在这个范围内变化的快, 这时,函数的图像就比较“陡峭”; 反之,函数的图像就“平缓”一些.

如图所示,函数y?f(x)在?0,b?或?a,0?内的图像“陡峭”, 在?b,???或???,a?内的图像“平缓”. 例4

求证:函数y?2x?3x?12x?1在区间??2,1?内是减函数.

32证明:因为y'?6x2?6x?12?6x2?x?2?6?x?1??x?2?

'当x???2,1?即?2?x?1时,y?0,所以函数y?2x?3x?12x?1在区间??2,1?内是

32??减函数.

说明:证明可导函数f?x?在?a,b?内的单调性步骤: ()求导函数f()判断f''?x?;

?x?在?a,b?内的符号;

'()做出结论:f例5

?x??0为增函数,f'?x??0为减函数.

2已知函数 f(x)?4x?ax?范围.

23x(x?R)在区间??1,1?上是增函数,求实数a的取值3'解:f(x)?4?2ax?2x,因为f?x?在区间??1,1?上是增函数,所以f(x)?0对x???1,1?'2恒成立,即x?ax?2?0对x???1,1?恒成立,解之得:?1?a?1

2所以实数a的取值范围为??1,1?.

说明:已知函数的单调性求参数的取值范围是一种常见的题型,常利用导数与函数单调性关

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《利用导数研究函数的单调性》教案 教学目标: .了解可导函数的单调性与其导数的关系; .能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间,对多项式函数一般不超过三次; 教学重点:利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间 教学难点:利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间 教学过程: 一.创设情景 函数是客观描述世界变化规律的重要数学模型,研究函数时,了解函数的赠与减、增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常重要的.通过研究函数的这些性质,我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解.下面,我们运用导数研究函数的性质,从中体会导数在研究函数中的作用. 二.新课讲授 .问题:图(),它表示跳水运动中高度h随时间t变化的函数h(t)??4.9t

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