北师大版小学语文四年级下册《七 纪念日》优质课教学设计 - 2

《登上地球之巅》教学设计

教学目标：

1．准确流利朗读课文，了解文章内容；

2. 积累文中的优美词句，重点理解“巍峨、气势磅礴、重峦叠嶂”等词语的意思； 3. 体会登山运动员不畏艰难、顽强拼搏、团结协作的精神。 教学重难点：

体会登山运动员不畏艰难、顽强拼搏、团结协作的精神。 教学方法：自主学习合作交流，质疑探究。 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，有些事情，有些日子是我们不应该也不能忘记的，这就是展开纪念日活动的意义之所在，先来看一个小资料。 2.板书、齐读课题：登上地球之巅 二、质疑

看到课题，你有什么想问的？板书。 三、初读课文

1.出示自学提示，学生自主读课文。 2.师生交流不理解及难理解的词语。 四、再读课文

1.齐读课文，边读边思考：本文讲了一件什么事？ 2.交流，总结。

3.师生合作划分段落，概括段意。 五、细读课文

1．师生共同学习第1段，圈画重点词语。

2. 运动员所面临的是什么样的环境，默读第2段，画出相关词语。 3.共同交流说话词语，图文结合，体会。

4.默读3、4段，画出让你感受最深的地方，旁边写下感受。 六、感情升华

1.孩子们，是什么使得我们的运动员们排除一切困难登上珠峰？ 2.他们身上的什么精神让我们感动，值得我们学习。 七、总结 八、提升

你能够仿照《冼星海和他的<风>》与《登上地球之巅》这两篇文章，让我们也身边的重大纪念日的名称、日期、来历意义及其纪念方式以文字的形式记录下来，然后，共同制作一本《纪念日资料集》。

板书设计：

登上地球之巅

(1) 重大意义(2-4) 艰难过程(5) 再登珠峰不畏艰难

顽强拼搏 团结协作