校园新闻稿写作规范

校园新闻写作规范

目录

一、活动类的新闻稿写作 .................................................. 2

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感 ........................ 2 2、写作要紧扣活动主题 ................................................ 2 3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角 ........................ 3 4、活动程序要分清主次 ................................................ 3 5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 ....... 3 6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向 ................................ 4 二、竞赛类新闻稿 ........................................................ 5

1、介绍评委要有所选择 ................................................ 5 2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现 ................................ 5 3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 ............................ 5 4、公布比赛结果 ...................................................... 6 三、表彰类新闻稿写作 .................................................... 7

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称 .................... 7 2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性 ..... 7 3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义 ............................................................. 8 四、会议类新闻稿写作 .................................................... 8

1、标题要恰当，符合会议的规格 ........................................ 9 2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称 .................... 9 3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题 ..................... 10 4、领导讲话内容的提炼 ............................................... 11 5、介绍会议的程序要有主次 ........................................... 11 6、描绘会场气氛 ..................................................... 11 7、简要概括举办会议的意义 ........................................... 12 五、写校园简讯的几点建议 ............................................... 12

第一、连贯。 ........................................................ 12 第二、简短。 ........................................................ 13 第三、精炼。 ........................................................ 14 第四、突出。 ........................................................ 14

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一、活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。写此类新闻时，必须注意以下几点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句?校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动?则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如?校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。? 2、写作要紧扣活动主题

活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届?模拟课堂?比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是?模拟课堂?的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教

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学水平和知识积累。在修改稿中发现，?课堂即兴问答?和?智力抢答?两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中?专业讲课?的比赛情况。

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届?传播人形象节?隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是?传播学院?。

4、活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色

只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要

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的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。

同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展?欢度国庆，歌颂祖国?大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是?我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。?首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用?青春活动?、?热情洋溢?、?激情满怀?来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像?博得了在场青年学生的热烈掌声?之类的描写。

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如?纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛?的意义就有一条是?使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心?；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。

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