关于培养幼儿学习兴趣的思考

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关于培养幼儿学习兴趣的思考

作者：孙晓红

来源：《新课程·小学》2013年第11期

摘 要：怎样激起幼儿的学习动机，兴趣的作用是非常关键的。鉴于幼儿特殊的心理和生理特点，要想使幼儿在健康成长的过程中有所收获，有效地开发幼儿的智力，充分地挖掘幼儿的潜力，培养幼儿的学习兴趣具有重大的意义。 关键词：幼儿；培养；学习兴趣；策略 一、创设教学情境，培养幼儿的学习兴趣

幼儿比较喜欢遐想、猜谜语和听故事。教师需要创设相应的教学情境，以激起幼儿的好奇心理，激发幼儿的学习动机，使幼儿在学习的过程中充满兴趣。所谓的创设情境、激起兴趣，也就是使幼儿处于一定环境中，激发幼儿的想象力，让幼儿产生“身临其境”的感觉，进而培养幼儿的学习兴趣。其中，在创设富有兴趣的教学情境当中，形象生动的语言能够迅速地集中幼儿的注意力，从而调动学生的学习兴趣，使幼儿的学习过程充满乐趣。比如，教师在教授幼儿认识数字的时候，可以将一些数字编成趣味性的歌谣，如0像鸭蛋有营养，3像耳朵听声音，7像镰刀割青草，9像勺子能盛饭等。幼儿在记忆歌谣的过程中，不但记住了数字的字形，而且也感受到了学习的乐趣。

二、引导探究，培养幼儿的学习兴趣

幼儿很容易对一些事物产生好奇心，此时，幼儿会积极地进行探究。比如幼儿对感兴趣的植物可能会拔出来以观察根是什么样子的，有的可能是想种上一棵植物。通常情况下，幼儿的这种表现被看作是在搞破坏，倘若教师这样下结论，且惩罚或否定幼儿的话，那么就不利于幼儿的成长和进步。实际上，幼儿的这种探究意识恰恰是以后科学素养产生的前提条件，也是教师想要看到的一种好现象。因此，教师需要感到欣慰，并且激励和肯定他们，最终再启发他们形成比较稳定的学习兴趣。比如，在美术课上，一名幼儿画出了一个红颜色的海洋，这使得所有的幼儿难以理解。此时，教师首先需要激励这名幼儿，与此同时，询问这名幼儿画出红颜色海洋的原因，结果他说这是因为在日出的时候海洋是红颜色的，这使得教师和学生都十分地震惊，并且为这名幼儿鼓掌。这名幼儿也感受到了极大的欣慰，在以后的学习中，他越来越努力，学习兴趣也愈加浓厚。

综上所述，作为一名幼儿教师来讲，要想培养学生的学习兴趣，一定要做一个有心人，创设相应的教学情境，积极引导学生进行探究。这样才能够使得学生在学习的过程中感受到快乐，从而更加有效地促进学生的成长和进步。 参考文献：