初中语文知识点《文言文阅读》《散文类》精选课后测试试题[49]（含答案考点及解析）

[注释]①斗鹑：鹑，一种鸟，身上长有麻点，性凶狠，古代常有“斗鹑”娱乐。②侪（chái）伙伴。③昵：亲近。④当：量刑判处。⑤失入：罪轻而罚重。⑥审刑、大理：审刑，指中书省下属的审刑院，掌管上奏案件的裁决；大理，古代全国最高的审判机关。⑦放：宽免。 【小题1】、用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分) 恃与之昵辄持去

【小题2】、解释句子中的加点词语。（3分） （1）是： （2）诣： （3）谢：

【小题3】、说说“此不与而彼携以去，是盗也”的意思。(2分) 【小题4】、用自己的话说说少年杀人的原因。（2分）

【小题5】、结合全文，请你对王安石这个人物作简要评价。（3分）

【答案】

【小题1】恃与之昵／辄持去

【小题1】（1）对，正确（2）到……去（3）道歉，谢罪

【小题1】这个人不给（他斗鹑）那个人却强拿走（斗鹑），这是强盗行径。 【小题1】少年得到一只斗鹑，他的伙伴索取不成就侍机拿走，少年就杀了他。

【小题1】他熟悉法令，知道当时“按律，公取、窃取皆为盗”；了解情况后果断得出结论并弹劾府司，说明他做事果断，秉公办事，不官官相护；最后维持原判，按理他被免到阁门谢罪可是他却不认罪，说明他坚持己见，性格倔强。（答出其中两点即可） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类

【解析】译文:有个少年得到一只用来斗的鹌鹑，他的同伴想要，他不给。那同伴自恃和他亲密，就一把拿跑了。少年去追，把他杀了。开封府判定该少年应被处死。王安石反驳说：“按照律（刑统？）的规定，不论是公然抢夺还是暗中偷窃都算是盗窃罪。此案中少年不给，他的同伴就拿走了，这就算盗窃。少年去追并把他杀掉，应该是追捕盗贼，即使杀死，也不应定罪。”因此便弹劾开封府有关部门判罪过重。开封府的官员不服，此案上报到审刑院和大理院，这两处都认为开封府的判定是正确的。（王安石因其弹劾不当而应被判罪），但皇帝下诏赦免了他的罪名，按照惯例，这种情况应该到阁门去答谢。王安石说：“我无罪。”不肯前去，御史因此弹劾他，皇帝却没有理会。

10.阅读柳宗元《小石潭记》这篇文言文，完成10—12题

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【小题1】．对下列词语的解释有误的是 A．可百许头（表示数目估计） C．水尤清冽（寒冷）

【小题2】．翻译下列重点句子，不正确的是

A．如鸣佩环【好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。】 B．俶尔远逝【忽然间游到了远处去了。】 C．犬牙差互【狗的牙齿互相交错。】

D．凄神寒骨【（感到）心神凄凉，寒气透骨。】 【小题3】．下面有关说法不正确的是

A．本文以写景见长，写潭，写树，写水，写鱼，写源头，写岸势，都写出了特点，生动细腻，精美异常。

B．第一段写潭写树。开头以行踪缓缓步入“小潭”，接着紧扣“石潭”写石的变化，突出山水之奇，最后写潭四周的树木，动静结合，语言精练。

C．第二段定点特写，正面写水侧面写鱼。首句突出了水的清澈，次句写鱼在水中嬉戏，一静一动，活泼可爱。

D．第四段写感受，抒愤懑。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，既是作者对环境凄凉的感受，又是作者政治受挫遭贬后的忧伤心情的流露。

【答案】 【小题1】B 【小题1】C 【小题1】C

【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】略

B．日光下澈（清澈） D．隶而从者（随从）

11.阅读《虽有佳肴》，完成问题（8分）

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

【小题1】翻译下列句中加点的字词。（4分 ） （1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ） （3）学学半（ ） （4）是故古之王者（ ） 【小题2】 翻译下列句子（2分） 是故学然后知不足，教然后知困。

【小题3】读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识（2分）

【答案】

【小题1】甘美 自我勉励 教 所以 （每空1分，共4分）

【小题2】经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。

【小题3】这篇短文告诉我们教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问（意思相近即可1分），我在学习中……（1分） （启示﹢自己的做法） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】 【小题1】

试题分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“学”这个，在这里是“教”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】

试题分析：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】

试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

12.阅读甲、乙两段文言文，完成小题。（13分） 【甲】

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”话时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。 （《人琴俱亡》） 【乙】

陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士

②③

藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。有一龌龊显者，诱之入

④⑤

舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯头裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。

①

（选自清·周亮工《读画录》）

【注释】①诞僻：怪僻。②搦（nuò）握。③龌龊：肮脏，引申为品行卑劣。④强：强迫。⑤头裸体：不戴帽

【小题1】下列句子中的“之”与“诱之入舟”的“之”用法相同的一项是（2分） （ ） A．辍耕之垄上（《陈涉世家》） B．余悲之（《捕蛇者说》）

C．览物之情，得无异乎?（《岳阳楼记》） D．何陋之有?（《陋室铭》）

【小题2】下面哪一个句子不是倒装句（2分） （ ） A．托他人代求之，终一笔不施。（《读画录》） B．何以都不闻消息?（《人琴俱亡》） C．不足为外人道也!（《桃花源记》）

D．公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） 【小题3】把下面两个句子翻译成现代汉语。 （4分） （1）尤喜为贫不得志人作画，周其乏。 【答】 （2）显者不听，遂欲自沉于水。 【答】

【小题4】子猷先“了不悲”“都不哭”，后又“恸绝良久”，这是为什么呢? 请简答。（2分） 【答】

【小题5】请结合文中相关语句说说陈章侯的品性。 （3分） 【答】

【答案】 【小题1】B 【小题2】C

【小题3】（1）（他）特别喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。（“尤”、“周”、 “乏”为得分点 答对一点得1分）。

（2）那个显达者不听从陈章侯，于是（陈章侯）想自己从船上跳落入水。（“显者”、“遂”及省略句为得分点，答对一点得1分）

【小题4】①子猷先前不悲痛是因为他自知自己也不久于人世，即将和弟弟在九泉之下相见，等到”弦既不调”时，睹物思人，内心的悲痛无法抑制，所以”恸绝良久”，②表现了兄弟情谊之深。（答对一点得1分）

【小题5】“凡贫士藉其生，数十百家。”，“谩骂不绝”，“遂欲自沉于水”等处可见陈章侯①乐善好施②刚正不阿③蔑视权贵的高尚品格。（有引用、有评论才给一分，答对三点给3分） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类