传播学资料

VI、马莱茨克模式（课本179页）

二、大众传播对微观个体的影响之模式 VII、两级传播模式

三、大众传播对宏观社会的影响之模式 VIII、议程设置模式 四、以受众为中心的模式

IX、使用与满足理论模式（课本305页） 五、大众媒介的内部体系和行为的模式 X、美国大众媒介体系模式 消费者中趣味不同的受众 XI、怀特的守门人模式 思考题：

▲熟练掌握六个传播基本模式。

▲线性、控制论、系统论传播模式有何不同？ 第五讲 传播者

一、大众传播中的传播者，即媒介组织，及其从业人员。

二、传播者的行为：编码、译码、释码；“守门/把关”；搜集、过滤、制作、传播 三、影响把关的因素 （1）传播制度

“那种认为媒介是独立的力量，能够随意影响和型造社会的老看法，过于简单而且已经过时。所有的制度都必然在某种程度上对它们的媒介加以管制和控制。基本的原则是，在任何社会对它的传播机构所施加的控制都是从这个社会中产生出来并代表它的信仰和价值观的。”——梅尔文·德弗勒

威尔伯·施拉姆等：《报刊的四种理论》

1、集权主义传播制度：封建时代、独裁统治的国家

特点：①传播媒介的所有权归独裁统治者所有；②严格的新闻检查和言论控制制度 2、自由主义传播制度：早期资本主义社会

特点：①大众传播不受政府控制，传播者具有传播的自由；②大众传播多样化、多元化，反映和代表多种不同的意见；③大众传播业自由竞争，自由营业

弊端：①大众传播媒介不受政府控制，但是受到资本控制。媒介所有者形成了垄断，使得其他声音的发出者根本无法进入这个领域，自然谈不上意见的自由竞争。

②大众传播媒介为了获取利润，多注意肤浅和刺激性的新闻事件，娱乐内容也缺乏积极性和创造力。

3、社会责任传播制度：后期资本主义社会

1947年，美国新闻自由委员会《自由而负责的新闻事业》

①现代传播媒介要供给真实的、概括的、明智的关于当天事件的论述，它还要能说明事件的意义

②现代传播媒介应当成为一个交换评论和批评的论坛 ③现代传播媒介要描绘出社会各个成员集团的典型画面 ④现代传播媒介要负责介绍和阐明社会的目标和美德 ⑤现代传播媒介要使人们便于获得当天的消息 4、社会主义传播制度：社会主义国家

特点：①所有媒介归国家所有，为人民服务；②传播属于上层建筑，应当从属于经济基础并且反映经济基础，应当从属于一定的阶级并且维护该阶级的利益 （2）个体传播者所受到的影响因素

1、政治法律因素；2、经济因素；3、社会文化因素；4、信息自身的因素；5、组织自身的因素；6、受众因素；7、技术因素；8、传播者个人的因素 思考题：

▲请举例说明大众传播传播者的把关行为。

▲资本主义传播制度和传播理念经历了怎样的发展历程？ ▲我国的传播制度对大众传播的控制体现在哪些方面？ 第六讲 传播媒介

一、 媒介Medium àMedia

“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。”——施拉姆

大众媒介，就是大众传播所使用的，面向大众传播信息符号的物质实体。现代大众媒介包括报纸、期刊、广播、电视、互联网等。

媒介：传播渠道，是一种物质实体、工具或技术手段，如广播。

媒体：媒介组织、媒介机构，是一种从事信息的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如广播电台。

二、媒介发展简史

1、早期的实物媒介、文字媒介 2、近代平面/印刷媒介 15世纪的印刷书籍 17世纪的定期报纸 18世纪的杂志

19世纪中期的大众媒介：便士报、五分镍币杂志、一角钱小说 3、电子媒介

19世纪的照像技术、无线电技术、电话技术

19世纪80年代的电影 19世纪末的唱片 20世纪初的广播 20世纪中期的电视 4、新媒介

20世纪后期的卫星、有线电视、数字媒介、网络媒介

三、认识媒介

（1）施拉姆：认识媒介的八个原则

1、媒介所刺激的感官；2、反馈的机会；3、速度的控制；4、讯息代码；5、增值的力量；6、保存信息的力量；7、克服弃取的力量；8、满足专门需要的力量 （2）胡正荣：认识大众媒介的四个方面

1、传播手段；2、时效性；3、持久性；4、受众参与的程度 （3）认识四种大众媒介：报刊、广播、电视、 互联网（见附件） （4）认识媒介应注意的几个问题

1、媒介各有所长，各有所短，应取长补短。2、媒介有融合的趋势。3、警惕工具理性。

四、选择媒介的原则

施拉姆：媒介选择的或然率公式 报偿的保证 =选择的或然率 费力的程度

五、麦克鲁汉的媒介理论

“地球村”；（1）媒介延伸论（2）媒介即讯息论（3）媒介凉热论 思考题：

▲请简述媒介的发展简史，并分析新媒介的发展趋势。 ▲我们应如何认识媒介以及大众媒介？ ▲四种大众媒介各有什么特点、长处和缺点？ ▲受众选择大众媒介的规律如何？ ▲麦克鲁汉的媒介理论对我们有哪些启发？ 第七讲 传播内容

一、大众传播的传播内容：具体的说，就是媒介的各种产品，如新闻报道、电视剧、电影、

音乐节目等等。抽象的说，就是经过符号再现的信息。

二、大众传播内容的特点：1、综合性；2、公开性；3、开放性；4、大众性；5、复制性

三、大众传播内容研究的目的

1、进行大众传播内容研究，和媒介分析结合起来，可以探索大众传播的基本规律和有效技巧，为传播者更好的进行传播内容的制作服务。

2、进行大众传播内容研究，和控制分析结合起来，可以透过最终的信息产品分析传播者的意图和观念。

3、进行大众传播内容研究，和受众分析、效果分析结合起来，可以分析什么样的传播内容能够对哪些受众产生怎样的效果和影响。

4、进行大众传播内容研究，还可以对其所反映的社会文化进行深入的探讨。

四、如何研究大众传播内容 （1）说什么

梅尔文·德弗勒：美国大众传播内容的三个主要方面

1、低级趣味内容；2、无争议内容；3、高级趣味内容 西方大众传播内容：

1、大众传播媒介只能选取一部分信息进行传播，传播内容只是媒介能够得到的大量信息中经过高度选择而不是全盘加以反映的抽样。因此，传播内容所反映的世界，并不是真正的完全的世界。

2、大众传播媒介所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，而不是消息性的，他们更多是分散而不是集中和增进人们对重要问题如社会经济政治等的注意力。

3、大众传播媒介为了吸引最大量的受众，因此在内容上是通俗的、平易的，在形式上是简单的，很少传播意义不明确，可能被误解的复杂的材料。

易读性（readability）测量：弗雷奇的易读性测量公式 1、阅读容易度公式

阅读容易度=206.835－0.846×每100字的音节数－ 1.015 ×每句平均字数 2、人情味公式

人情味分数=3.365 × 每百字中的人称词数目+0.314 ×每百句中的人称词数目 易读性测量应用的领域：

对新闻等大众传播内容进行测量； 对教科书、宣传小册子进行测量； 对合同书、公文写作进行测量等。 易读性测量的缺点：