五年级上科学备课

银川市西夏区实验小学

五年级科学上册教学设计

年 级 设计时间 学习内容 五 学科 科学 课型 总课时 新授 3 授课 教师 授课 时间 2014.7—2014.8 3、观察绿豆芽的生长 1、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记 录影响植物生长的条件。 2、引导学生意识到植物的形态结构、生活习性同它们的生活环境 是相适应的。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 设计绿豆芽生长需要阳光对比实验。 了解植物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。 集体备课 设问导读：（二人小组完成） 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 合作探究： 实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？（填表后再讨论）绿豆芽的总数量、 茎、叶的颜色 、茎的粗细 。实验说明：阳光下的绿豆芽-----------。黑暗处的绿豆芽---------。 2、设计对比实验。 实验二：绿豆芽生长对水的需求。 1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸了水的纸上， 批注 导 学 过 程 5

银川市西夏区实验小学

保持吸水纸一端湿润。 2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 3、概括：植物的生长需要一定的环境， 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 巩固练习： 1、植物的生长需要合适的（环境条件 ）当（环境）改导 学 过 程 变的时候，（植物）具有一定的适应环境的能力。 2、绿豆芽生长需要（阳光）。用（对比）的实验方法观察、记录影响植物生长的条件。 拓展延伸： 1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 板书设计 3、观察绿豆芽的生长 绿豆发芽生长是否需要阳光? 推测一：需要阳光。（ ） 推测二：不需要阳光。（ ） 6 导学反思 银川市西夏区实验小学

五年级科学上册教学设计

年 级 设计时间 学习内容 五 学科 科学 课型 总课时 新授 4 授课 教师 授课 时间 2014.7—2014.8 4、蚯蚓的选择 1、动物生活需要一定的环境条件。 2、掌握对比实验的方法。 设计对比实验。 体验自然事物是相互联系的。 每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。 集体备课 温故互查： 1、植物的生长需要合适的（环境条件 ）当（环境）改变的时候，（植物）具有一定的适应环境的能力。 2、绿豆芽生长需要（阳光）。用（对比）的实验方法观察、记录影响植物生长的条件。 设问导读：（四人小组完成） 1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？ 2、各小组自由发表。 合作探究： 实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 1、研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，设计实验。 批注 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 7

银川市西夏区实验小学

2、说说自己的想法，引导进行对比实验，并注意控制条件。 3、出示实验器材，小组讨论实验步骤。 实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？ 1、 学生设计实验，自由发表。 2、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤： 3、分发记录单和相关实验材料，各小组实验，教师巡导 学 过 程 回指导。 4、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。 汇报点评： 学生归纳：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境里，跟蚯蚓一样，动植物都需要生活在一定的环境里。 巩固练习： 1、蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境。 2、动植物都需要生活在（ 一定 ）的环境里。 拓展延伸： 看书11页的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？ 4、蚯蚓的选择 板书设计 潮湿√ 干燥 阴暗√ 光亮 动物 环境 8

导学反思