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： 学科 信息技术 第一册 课 题 9、卡通画 共1课时 教学内容 掌握组合图形?的操作方法与?技巧 第 1 课 时 教学具准备 卡通造型图，表情图作品及?视频 教学流程 一、新课导入 二、新授 教 与 学 的 双 边 活 动 教师活动 1.与学生交流讨?论导人:交流内容: (1)看过哪些动画?片? (2)喜欢哪些卡通?人物? (3)想把自己喜欢?的卡通人物画?出 来吗? 2.展示卡通造型?图:这些卡通造型?都是使用Fl?ash软件工?具绘制出来的?。 3.揭题:第9课卡通画?。 （一）任务一、绘制卡通造型?步骤 1.引导导学生阅?读教材第50?页。 2.演示:绘制教材图9?一2第一组图?。 (1)钢笔工具画三?角形。 (2)箭头工具调脸?形。 (3)铅笔工具画头?发。 (4)线条工具画五?官。 (5)箭头工具调整?各部分线条。 3.让学生试着绘?制图9一2第?二组图。 4.交流展示，引导学生说一?说绘制的步骤?.倾听学牛的发?言，适当点评。 （二）任务二、塑造生动的面?部表情 1.引导学生小组?里互相表演一?下喜怒哀乐的?表情，旁观同学认真?观察并评价。 2.出示人物表情?图，根据前面活动?中表学生活动 说一说。 欣赏。 明确课题。 读一读 观察演示 动手试一试 展示绘制效果?，听同学说一说?操作步骤，反思自己的不?足。 参与表情表演?， 观察评价。 授课时间： 第10周 个 人 添 改 教 学 目 标 1、会绘制简单的?卡通造型。 2、掌握组合图形?的操作方法与?技巧。 重点、难点或关键 【教学重点】绘制简单的卡?通造型。 【教学难点】组合图形的操?作方法与技巧?。

演的喜怒?哀乐表情，找一找代表这?四种表情的图?。说一说它们的?特征。 3.小结: 喜:眉开眼弯嘴上?翘。 怒:瞪眼咬牙肩直?竖。 哀:眉掉眼垂嘴向?下 乐:眉弯眼弯嘴大?开。 （三）任务三、五官的画法 1.过渡:不同年龄不同?性别的人物面?部表情画法不?仅与五官的线?条形状、方向有关，还一与其五官?分布的比例有?关。 2:出示五官比例?图，引导学生观察?讨论。 3.小结。 （四）任务四、绘制小丑造型? 1.出示一张小丑?图像引导学生?分析小丑特征?。 ①脸、口、鼻、眼·嘴的形状。 ②五官的布局。 ③色彩搭配。 2.引导学生根据?小丑的特征，讨论选择哪些?合适的工具进?行绘制。 3.出示任务:绘制小丑造型?。任务说明及要?求: (1)阅读教材第5?2——54页。 (2)按自己思考的?方式绘制基本?线条与形状。 (3)调整修改线条?与形状。 (4)用画笔工具或?涂料捅工具填?充色彩。 (5)保存文件。 4.引导学生完成?任务。对学生的活动?过程予以必要?的提示，对活动过程及?成果进行适当?点评。 （四）任务四、自主探究，设计自己喜欢?的造型 1.引言:同学们是不是?想自己设计一?个卡通造型呢??接下来，请充分展示你?们的设计才能?。 观察表情图，找 一找，说一说。 倾听小结，领会要点 倾听 观察、讨论 倾听领会 观察，分析。 思考，参与讨论。 明确任务内容?与要求。 动手操作，完成任务。遇到问题，借助教材或请?教同学老师。 倾听。

三、课堂小结 2.引导学生小组?里讨论:设计什么样的?参与小组讨论?。听卡通造型，把想法跟同学?们说一说。 参与学生的讨?论，及时合理建议?。 3.出示任务，引导学生开始?创作:设计一个自己?喜欢的卡通造?型。 任务说明及要?求; (1)抓住卡通造型?显著的特征来?绘制。 (2)选择合适的绘?图工具(铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具)，绘制基本图形?。 (3)选择恰当的编?辑工具(箭头、橡皮、任意变形、墨水等工具)，编辑修改调整?图形。 (4)使用画笔工具?或涂料桶工具?给 图形填充合适?的色彩。 (5)保存文件。 4.组织展示学生?作品。鼓励学生参与?作品评价。对活动过程及?成果进行适当?点评。 1.引导学生填写?教材第54页?的评价取同学与老?师的建议。 明确任务内容?与要求。 动手操作，完成任务。 表，了解学生学习?情况。 认真填写，反思 2.总结梳理本课?所学，通报学生学习?情本课所学。 况。 倾听。 教学反思

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学科 信息技术 第 六年级上册 课 题 综合练习（一） 共1课时 教学内容

教 学 目 标 重点、难点或关键 1通过欣赏比?较各种不同格?式煤体在大小?、效果上的差异 ，加深对煤体知?识的了解。 ?2、通过练习加深?动画作品中的?“帧”和“帧频率”的理解 课 3、简单回顾FL?ASH动画制?作原理 时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 授课时间：第11周 个 人 添 改 一、知识拓1、常见的媒体有?哪些？ 展 2、我们通常也称?声音为音频信?息，它包括哪些内?容？ 3、把声音转化成?数字信息，以文件形式存?储，形成音 频文件?。常见的音频文?件格式有哪些?？请你说一说。 4、在电脑中，经常播放音乐?或视频，你经常使用哪?一 些播放软件?呢？ 二、知识回顾 二、实践操作 5、什么视频？日常生活中常?见的视频媒体?都有些什么呢?？常见的视频文?件有哪些格式?？ 1、动画媒体按制?作技术分为哪?几种动画媒体?？ 2、我们能通过哪?些活动来体验?动画的原理？ 3、请你说出几种?制作动画的软?件。 4、打开Uled? GIF Animat?or软件界面?，说说界面各部?分名称。 5、打开Flas?h软件，窗口组成部分?说给你同桌听?。 1、用动作和语言?表达你对成语?“闻鸡起舞”的理解。 2、请你利用电脑?上的超级解霸?播放器，播放F盘下的?音乐文件夹内?的“四个好少年之?歌.wav”和“四个好少年之?歌.mp3”，并且比较同一?音乐的不同格?式的音频文件?在乐感上有什?么不同。完成下表。 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改