初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》-9页精选文档

新课标人教版初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治

理》精品教案

一、教学目标：

1、通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力. 2、通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。

3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

二、教学重点：

黄河上、中、下游的特点，黄河对中华民族的贡献及其存在的忧患。

三、教学难点：

黄河忧患的形成及治理的措施。 四、课时安排： 1课时 五、教学过程：

（一）、听一听：引出课题

（1）播放“黄河大合唱”歌曲。（在课间10分钟）。[播放此曲目的有二：一是让学生在课间调节心情；是创设情景，营造气氛]。

（2）导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，

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黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》之一部分内容。[幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。]

知黄河 颂黄河

【师】：首先我们来了解黄河的概况。 （二）、读一读：了解黄河的概况。

1、读唐代大诗人李白的诗：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

【师】：诗中的“天上”和“海”各指什么？

【生】：“天上”指黄河的源头——巴颜喀拉山，“海”指黄河流入的海洋——渤海。

2、学生活动：读 “图2.32，黄河流域水系”及中国地形图，回答下列问题：

（1）、黄河流经了我国哪些省级行政区？ （2）、黄河流经了哪些地形区？

（3）、黄河的上、中、下游是如何划分的？ 【生】：回答……

【师】：黄河是我国的第二大河流，发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，最后注入渤海，全长5500米。干流流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。沿途经过青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原四大地形区。几千年来，

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她用自己的乳汁哺育了一代代中华儿女，她的功劳将永远铭记历史史册。 （三）、说一说：黄河对中华民族的贡献。

【师】：请利用图“2.32，黄河流域水系”，四幅景观图片，说一说黄河的贡献。

【生】 黄河源头：中华民族发祥地 壶口瀑布：旅游价值 宁夏平原：灌溉作用 龙羊峡水电站：水能资源

【师】：黄河是中华民族的发祥地，千百年来黄河就像慈母一样哺育着两岸的人民，我们亲切地称她母亲河，她为中华民族作出了巨大的奉献，但有人却说黄河是“害河”，是华夏忧患，这是怎么回事呢？

忧黄河 救黄河

（四）、想一想：黄河忧患几许多？

1、鼠标点击“黄河流域水系图”的相关位置，出现相关链接

链接1、上游：干旱、荒漠化的景观。 链接2、上游：凌汛景观。

链接3、中游：沟壑纵横的黄土高原以及大量泥沙的黄河。 链接4、下游：开封“地上河”示意图。

链接5、下游：黄河断流的图片以及黄河水污染的图片。 【师】：以上展示的“黄河的忧患”包括哪些方面？ 【生】：干旱、荒漠化，凌汛、水土流失，地上河，洪涝灾

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害，断流，水污染等

2、师生共同分析这些忧患形成的原因

（1）、课件展示我国气候类型分布图及黄河上游地区气温曲线、降水柱状图以及上游地区植被被破坏的景观图片。

【师】：从这些资料中我们看出上游地区干旱、荒漠化的主要原因是什么？

【生】：既有自然原因也有人为原因。自然原因主要是由于气候因素造成的，而人为原因主要是因为人类活动破坏了自然环境。 （2）、播放凌汛的视频以及凌汛对宁夏、内蒙古种植业、畜牧业危害的新闻片段，找出黄河发生凌汛的河段，分析这里河流的流向有什么相似之处？并分析凌汛产生的原因。

【师】：总结：凌汛主要发生在宁夏、内蒙古、山东境内的部分河段，河流的流向一般从低纬度流向高纬度，凌汛主要是自然原因造成的。凌汛的破坏力很大。是我国秋末春初需要防范的主要的自然灾害之一。

（3）、引导学生分析黄河中游水土流失、泥沙含量大的原因。 【师】：黄河中游经过了什么地形区？ 【生】：黄土高原

【师】：黄土高原地区降水有什么特征？ 【生】：降水集中在7.8月份，多暴雨。 【师】：黄土高原地区地表有什么特征？

【生】：黄土土层疏松，地面沟壑纵横，地表光秃裸露，缺

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