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2017新版部编本二年级上册语文《敕勒歌》教案

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  • 2025/7/12 3:42:09

敕勒歌

[教学目标]

1、能在古诗的语言环境中正确认读4个生字。 2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3.结合图画了解古诗的大致意思,并能体会我国北方辽阔草原的美丽景色。

[教学重难点]朗读古诗,熟读成诵,在朗读中体会我国北方辽阔草原的美丽景色。 [课时安排]1课时。 [教学过程]

一、看图激趣,揭示课题

1.师:小朋友,今天,老师想带大家到大草原去看看。好吗? (课件出示:大草原图片并配乐) 2.师:你看到了什么?

学生自由回答(天空、草原、牛羊、蒙古包等)

3.师:天蓝蓝,山高高,牛羊成群,多美的画面呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。中国古代北朝有人用简单的27个字概括了我们说不完的话语,让我们一起来读读古诗《敕勒歌》吧!

板书课题,齐读课题。

简介:《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。

反映北方少数民族的生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。 二、初读古诗,整体感知

1.轻声读古诗,要求读准字音,认清字形,把句子读通顺。 2.检查生字

出示:敕勒 阴山 穹庐 笼盖 苍苍 茫茫 见牛羊 3.多种形式认读生字。(可分三步法学习) 4.看书上齐读古诗。 三、品读诗文,熟读成诵

1.课件出示:草原上,高高的青山下,有许多的蒙古包(学习第1、2句)

(1)师:你看到了什么? 由学生说出大意即可。

(2)师:猜猜诗中哪几句是描写图中的内容? 指名朗诵

在图片旁出示:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼罩四野。 (3)自由读这2句,你有什么不懂的地方? 学生质疑:

老师讲述大概意思;敕勒是中国古代北方的一个少数民族,阴山脚下静静流淌着敕勒河。天空就像一顶巨大的帐篷,笼罩着草原的四面八方。

(4)谁愿意来读读这2句诗呢?赶快试试吧! 学生自由读,指名读。

师评:我听出来了,阴山可真高呀!真是“敕勒川,阴山下”。 师评:草原可真大呀!“天似穹庐,笼罩四野。” (5)分小组赛读这2句。 2.课件出示:天空、草原、牛羊。 (1) 你看到了怎么样的什么?指名交流。

(2)在图片旁出示第3句:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 谁愿意来读一读这一句?

(3)“苍苍,茫茫”都是指空阔辽远、没有边际的意思,你知道有哪些四字词语也是这个意思?(如:无边无际、一望无际等) (4)是呀!在一望无际的草原上,当一阵劲风吹过,草丛中显出了一群群肥壮的牛羊。 (5)再读读第3句。 3.配乐诵读整首诗。

4、评比“背诵高手”,看谁能用最短的时间背下古诗。 四、小结

1、我们领略到了我国北方辽阔草原的美丽景色和牧民们的生活。 2、欣赏歌曲:《美丽的草原我的家》

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敕勒歌 [教学目标] 1、能在古诗的语言环境中正确认读4个生字。 2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3.结合图画了解古诗的大致意思,并能体会我国北方辽阔草原的美丽景色。 [教学重难点]朗读古诗,熟读成诵,在朗读中体会我国北方辽阔草原的美丽景色。 [课时安排]1课时。 [教学过程] 一、看图激趣,揭示课题 1.师:小朋友,今天,老师想带大家到大草原去看看。好吗? (课件出示:大草原图片并配乐) 2.师:你看到了什么? 学生自由回答(天空、草原、牛羊、蒙古包等) 3.师:天蓝蓝,山高高,牛羊成群,多美的画面呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。中国古代北朝有人用简单的27个字概括了我们说不完的话语,让我们一起来读读古诗《敕勒歌》吧! 板书课题,齐读课题。

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