初中地理美国教学设计

等。

教师讲述：．课本图9.3中的活动，找四个学生分别扮演黑人、印第安人、华人和白人根据课本中的文字描述设置情景。

同学设置情景表演

教师提问：几个人的对话反映了美国一个什么社会问题，并说说你的感受？ 学生回答：（略）

教师总结：黑人、印第安人还有包括华人在内的黄种人，他们在政治、经济、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美国社会存在着严重的种族不平等、贫富相差悬殊等社会现象。 （二）第二课时

在上一节我们知道了美国的疆域居世界第四位，那么在这么的地域内地形有什么差异呢？我们就在下边的内容中学习。

读图9.5找出美国主要山脉、河流和地形区？ 教师板书：美国的地形 学生读图回答：（略）

教师讲述：主要的山脉有：科迪勒拉山系一部分、落基山脉和阿巴拉契亚山脉。

河流：密西西比河是世界第四长河，仅次于尼罗河、亚马孙河和我国的长江。也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。

地形区：中央大平原、墨西哥湾沿岸平原、太平洋沿岸平原。平原面积占全国的一半以上，约占世界平原面积的10%。

读图说出五大湖的名称？ 学生回答：（略）

教师讲述：在加拿大和美国交界处，五大湖总面积约245660平方公里，是世界上最大的淡水水域。也是最大的淡水湖群。它们按大小分别为苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖。湖水大致从西向东流，经圣劳伦斯河注入大西洋。其中苏必利尔湖是世界上最大的淡水湖。综合以上所述总结一下美国地形的特点？

学生回答：（略）

教师讲述：美国的地形明显地分为西部高大山地、东部低缓高地和中部广阔平原三部分，各部分呈南北纵向分布。

1) 西部以高大的山地、高原为主。西部的科迪勒拉山系高度大、宽度广，

包括了海岸山脉、内华达山脉和落基山脉，约占了美国本土面积的1/3。 2) 东部为低缓的阿巴拉契亚山脉，宽度和高度均不大。

3) 中部为宽广的平原，从五大湖一直延伸到墨西哥湾，约占美国本土面积

的一半。

讨论一下这种地形对美国气候的影响？ 学生讨论回答：（略） 教师讲述：

1) 东部阿巴拉契亚山地对气候的影响：该山地的东南部由于高度较大，对

来自于墨西哥湾和大西洋的水汽具有抬升作用，多地形雨，为美国多雨区之一。西北坡在冬季受到南下的西北风影响，常常会造成大雪天气。 2) 西部科迪勒拉山系对气候影响：山系以西受来自太平洋的湿润西风气流

影响，西部沿海降水多。而山系东侧由于受到高大的山脉阻挡，形成了干旱或半干旱的气候类型。另外，科迪勒拉山系直逼太平洋岸，既限制了山脉以西北段的温带海洋性气候的东伸，也限制了山脉以西南段的地中海气候向东伸。

3) 中部平原对气候的影响：中部平原地势平坦，南北开敞，使南北气流畅

行无阻。冬季寒潮可以长驱南下，带来骤然降温的天气。夏季时，墨西哥湾大西洋暖湿气团可以自由北上，带来闷热多雨天气。中部平原气候的大陆性较强，成为降水和气温季节变化很大的地区。 读图9.8说出美国的降水分布特征？ 学生回答：（略）

教师讲述：从西北向东南递增。读83页阅读材料，1998年美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其世界的位次，总结美国农业的地位？

教师板书：农业地区专业化 学生回答：（略）

教师总结：美国是世界上主要的农产品生产国和出口国。 看图9.6和9.7说出图中所展示的农业生产是以何种方式进行的？ 学生考虑回答（略）

教师总结：美国的农业实现了机械化和专业化。农业地区生产专业化主要指在一定地区范围内，以生产一、两种主要农产品为主的农业生产。

在美国，乳畜带内养殖的奶牛约占全国奶牛总量的1/3，生产的牛奶、乳制品占全国总量的1/2。玉米带内生产的玉米占全国总量的3/4，生产的大豆占全国60%，这里还利用玉米作为饲料，饲养着全国2/3的生猪和1/4的肉用牛。大家考虑一下这种生产方式的好处？

学生回答：（略）

教师总结：提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量，促进农业生产技术的发展，节约劳动力等。那么农业区域化生产的优点是什么？

学生回答：（略）

教师总结：可大规模进行机械化生产，各广泛使用高新技术，可充分利用自然条件，形成规模经济效益等。

参照图9.9美国农业带的分布，找出美国主要的农业带并说出其名称？ 学生回答：（略）

教师总结：六个农业带分别为：玉米带、乳畜带、棉花带、小麦带、畜牧和灌溉农业区和论和农业区。阅读图中A、B、C三项注释讨论归纳出影响小麦带、畜牧和灌溉农业区和论和农业区的主要因素？

学生讨论后回答：（略）

师生小结：D 这里是平原，地形平坦，土壤肥沃地处温带大陆， 降水较少，春夏气温较高，有河水灌溉，适合小麦生长。E这里是高山区，海拔较高，山脉之间有宽广的盆地和高原分布，形成高原山地气候，降水较少，草地分布广有河湖水灌溉，形成畜牧和灌溉农业区；F这里是平原,地形平坦,土壤肥沃，纬度较低,是亚热带湿润气候,降水丰富,热量充足,适合亚热带作物生长。由此总结出在影响农业分布的问题上应从气候、水源、土壤肥沃程度等自然环境方面，还有经济发展水平、人口密度等社会环境方面。 （三）第三课时

教师讲述：前面，我们已对美国特别是其工农业生产有了初步的了解，阅读86页材料，美国居世界第一、二位的工业产品，了解一下美国工作在世界中的地位？

教师板书：高新技术产业基地 学生回答：（略）

师生总结：美国拥有完整的工业部门体系，工业产品种类齐全，产量大，技术先进，是当今世界工业最发达的国家。

教师讲述：看书回答，那为什么美国的工业很发达呢？ 学生回答：（略）

师生小结：自然资源十分丰富、少受战争影响、大量外国人才的涌入、还有科技发达等。

在图9.12上找出各大工业区、首都华盛顿和纽约、芝加哥、休斯敦、西雅图、旧金山、洛杉矶？

教师讲解：20世纪90年代以来，美国的高新技术产业蓬勃发展，并且分布还比较广泛，形成了众多的高新技术产业园区。其中闻名于世的如旧金山附近的“硅谷”。说一说大家对“硅谷”的了解？

学生回答：（略）

教师讲述：硅谷地处美国加州北部旧金山湾以南，早期以硅芯片的设计与制造著称，因而得名。后来其它高技术产业也蓬勃发展，硅谷的名称现泛指所有高技术产业。硅谷自形成始在美国的高技术领域一直处于领导地位。

在地理上，硅谷起先仅包含圣塔克拉拉山谷，主要在圣塔克拉拉县和圣何塞市境内，之后逐渐扩展，也包括周边如圣马刁县 ，阿拉米达县 的一部分。硅谷不是一个地理名词，在地图上一般不做标注。

自80年代后，世界各国和地区为促进高科技发展，都试图建立起自己的硅

谷，如美国波士顿的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韩国硅谷”等。中国也不例外，有北京中关村硅谷、上海浦东硅谷(位于浦东张江)和广东深圳硅谷， 浙江杭州也有一个“天堂硅谷”。

阅读87页材料，分组讨论，说说高新技术生产业对美国经济的作用。 生分小组发言：（略）

教师总结：逐渐成为美国的支柱产业，增加就业岗位和就业机会，科技所占的经济总额不断上升醋精经济的飞速发展。

结合911图913总结出图中所列举的高新技术产业的种类？ 学生回答（略）

教师提问：总结一下高新技术产业的特点和核心是什么？ 学生回答：（略）

教师讲述：是科技创新。当今社会呢是知识经济社会，科技已成为促进社会发展的第一生产力。

谈论一下，今后中国的发展的方向是什么？ 先讨论后回答：（略）

教师总结：应该贯彻落实科技发展与科教兴国的战略思想，科学技术是第一生产力。

需要和大家说明美国是工业大国的同时也是资源消耗大和废物排放大国。 读图9.14美国对世界资源、环境的影响。说出美国对世界资源、环境有哪些影响？

教师板书：资源消耗大国 学生回答：（略）

师生总结：发达的经济和高额的消费是建立在大量进口资源和大量排放废弃物的基础上。美国人口大约2.78亿，占世界人口的4.6%，但是能源消费量却占

世界总量的23%。读图9.15组织学生分别计算美国、日本、英国、中国和印度

的人均能源使用量相对于世界平均水平的倍数。

学生活动：（略）

师生总结：美国是世界的4.78倍、日本是2.41倍、英国是2.37倍、中国是0.536倍和印度是0.28倍.从这些数据我们可以得到什么结论呢？

学生回答：（略）

教师小结：美国作为世界第一经济强国，美国人的生活水平居世界前列，其