中班第二周集体活动备课 - 图文

第 二 周

大主题 活动内容 过春节 小主题 欢乐春节 活动时间 备课人 2011年2月 23日 马佳平 语言活动:元宵节的传说 目标 1．知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 2．喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。 材料提供 1.《小朋友的书?过春节》。 2.幼儿和家长共同收集各种有关元宵节的资料，教师以图文形式布置在主题墙上；并在教室中张挂灯笼、贴上灯谜，营造喜庆的氛围。 1.展示幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。 2.谈话：元宵节的习俗。 提问：元宵节是哪一天？（农历正月十五，过大年的第十五天） 元宵节有哪些有趣的活动(吃元宵、观花灯、猜灯谜、放烟火等) 小朋友知道为什么在元宵节这一天人们要进行这些有趣的活动呢？ 这里还有个美丽的传说呢！ 3.讲述故事《元宵节的传说》。 (1)教师讲述故事第一段、二自然段，请幼儿注意倾听故事里面都提到哪些人？发生了什么事？ (2)教师讲述第三自然段，请幼儿注意听人们想了什么办法来解决问题，大家成功了吗？ (3)请幼儿阅读《小朋友的书?过春节》第7～10页“元宵节的传说”，结合画面进一步理解故事的内容。 4.小组交流：自己和家人是怎样过元宵节的，观看或参加过哪些有趣的活动？ 5.请幼儿参与策划班级闹元宵活动。 经验推荐 困惑 其他 集 体 备 课 过 程 我 的 实践与反思

第 二 周

大主题 活动内容 过春节 小主题 欢乐春节 活动时间 备课人 2011年2月 23日 马佳平 艺术活动:正月十五闹元宵(音乐) 目标 1.初步认识鼓和钹这两种民族打击乐器。 2.学习唱准附点音符，学会听前奏，提高乐感和节奏感。 1.挂图2号，磁带，录音机。 材料提供 2.鼓、带子（代替绸带）若干。 3.节奏图谱。 1.出示挂图，协商欢庆元宵节打鼓击钹，感受庆元宵的喜庆气氛，引出学习内容。 提问：你知道挂图上的人们在过什么节吗？ 人们是怎样闹元宵的？引出民族打击乐器鼓和钹加以认知。 2.学习歌曲《正月十五闹元宵》。 (1)欣赏歌曲一遍，了解歌词内容。 提问：你听到歌曲里唱了什么？ (2)教师根据幼儿的回答引导幼儿按节奏学说歌曲中的歌词。 (3)用节奏图谱学习（●●∣○○○∣）和（●○●○∣●● ○∣）这两种节奏。 (4)再次欣赏歌曲，幼儿 轻声 (5)教师重点示范带切分音的乐句，指导幼儿多次练习。 (6)教师配伴奏，幼儿完整演唱两遍。 3.教师播放歌曲录音，并随音乐节奏敲起鼓、钹，幼儿只有选择乐器及绸带边唱边即兴表演,把过节的气氛推向高潮。 经验推荐 我 的 实践与反思 困惑 其他 集 体 备 课 过 程

第 二 周

大主题 活动内容 过春节 小主题 欢乐春节 活动时间 备课人 2011年2月 24日 马佳平 社会活动:元宵节的习俗 1.了解我国元宵节闹花灯，参灯谜的风俗习惯。 2.感受节日的热闹气氛和愉快情绪。 目标 1．《小朋友的书?过春节》。 材料提供 2．幼儿与家长共同制作的花灯若干；幼儿与家长共同收集灯谜并粘贴在花灯上。 3.锣、鼓个一个。 1.引入元宵节灯会话题。 小朋友带来了这么多漂亮的灯，其实元宵节还有一名字叫“灯节”。元宵之夜，民间几有张等赏灯的习俗，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍，所以人们把这一天称作“灯节”。 元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。花灯的造型多种多样，各有特色。 过去元宵花灯内是点蜡烛的，现在的花灯是用电的，而且越做越漂亮，五彩缤纷。 我们先来欣欣赏我们自己制作的花灯把！ 2.赏花灯。 （1）幼儿自由欣赏花灯。 （2）引导幼儿从花灯的外形、颜色、图案、制作材料等方面互相介绍自己的花灯。 （3）除了这些花灯，你还见过那些不一样的花灯？ 3.猜灯谜。 教师与幼儿一同猜灯谜 4.花灯游园。 （1）幼儿手拿花灯排成长队在园内游花灯。 （2）教师邀请个别幼儿一起为游园的小朋友敲锣打鼓。 5.挂花灯 6.将花灯挂在走廊上或者过道处，供幼儿继续欣赏。 经验推荐 困惑 其他 集 体 备 课 过 程 我 的 实践与反思

第 二 周

大主题 活动内容 过春节 小主题 社会活动:元宵灯会 1.了解我国元宵节闹花灯，参灯谜的风俗习惯。 2.感受节日的热闹气氛和愉快情绪。 欢乐春节 活动时间 备课人 2011年2月 24日 马佳平 目标 1．《小朋友的书?过春节》。 材料提供 2．幼儿与家长共同制作的花灯若干；幼儿与家长共同收集灯谜并粘贴在花灯上。 3.锣、鼓个一个。 1.引入元宵节灯会话题。 小朋友带来了这么多漂亮的灯，其实元宵节还有一名字叫“灯节”。元宵之夜，民间几有张等赏灯的习俗，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍，所以人们把这一天称作“灯节”。 元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。花灯的造型多种多样，各有特色。 过去元宵花灯内是点蜡烛的，现在的花灯是用电的，而且越做越漂亮，五彩缤纷。 我们先来欣欣赏我们自己制作的花灯把！ 2.赏花灯。 (1)幼儿自由欣赏花灯。 (2)引导幼儿从花灯的外形、颜色、图案、制作材料等方面互相介绍自己的花灯。 (3)除了这些花灯，你还见过那些不一样的花灯？ 3.猜灯谜。 教师与幼儿一同猜灯谜 4.花灯游园。 (1)幼儿手拿花灯排成长队在园内游花灯。 (2)教师邀请个别幼儿一起为游园的小朋友敲锣打鼓。 5.挂花灯 6.将花灯挂在走廊上或者过道处，供幼儿继续欣赏。 经验推荐 困惑 其他 集 体 备 课 过 程 我 的 实践与反思