七年级上道法4、5课教案

答案提示：(1)文中的\我\期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。 (2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 【活动五：你说我说】 分析教材P46下的探究与分享。 答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 【活动六：出谋划策助小川】 教材P47探究与分享，学生提出建议。 答案提示：(1)\我\应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但\讲义气\够朋友\并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 四、收获感悟 五、总结希望 六、随堂训练 1．下列属于友谊特质的有(??) A.友谊是一种亲密的关系??B.友谊是平等的??C.友谊是双向的??D.友谊是一种心灵的相遇 2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验(??) A．两肋插刀，八拜之交??B．志同道合，志趣相投??C．海誓山盟，推心置腹??D．甜言蜜语，各取所需 3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(??) A．小文：\学习那么差，我才不搭理你呢。\．小洁：\就算我错了，我也不道歉。\ C．小明：\教会你解这道题，我也很开心。\．小新：\你们什么都不懂，还是听我的吧。\ 4．放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：\对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。\同学乙说：\不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？\ 请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。 答案提示：1、ABCD?2、B?3、C?4、甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机 地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。 七、探究作业 1、介绍你是怎样交到好朋友的？ 2、搜集名人伟人交友的事例，交流感悟。 3、你是怎样维护友谊的？ 4、P53的拓展空间：谈谈你的看法。 ?第五课?交友的智慧?让友谊之树常青??????????????????????????????????????学习目标： 【情感、态度、价值观】???? ???懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 【能?力】???? 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 【知?识】???? 1、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。 2、知道礼貌是交往的必要前提。 学习重点与难点：学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。 知识链接：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。 教学过程： 一、导入新课 ????上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！ 板书框题：?????让友谊之树常青 二、预习导航，自主学习。 学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。 1、建立和发展友情的前提是什么？ 2、怎样尊重朋友？ 3、如何理解宽容？ 4、如何理解朋友间的关爱、帮助？ 三、合作探究，享受快乐 学习指导：自己解决不了的问题可小组讨论，集思广益。 1、平等?尊重?真诚” 活动一：（材料P61页）阅读讨论： ????说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨） ????通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。 想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？ （2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材P62页） 2、理解宽容 活动二： 想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？ 教师讲述： 朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！ 活动三：我该怎么办？（见教材P63页） ?????请为这个故事续写可能的结尾：???小方?……? ?参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。 3、关爱?帮助 活动四： 想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述） 教师讲述： ?????在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。 想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？ 教师讲述： 我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。 四、学生畅谈收获，进行总结。 五、当堂检测 1、荡起友谊的双桨小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：” 这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。 （1）你认为小青的做法对吗？为什么？? （2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？ 2、假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？ AB考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会： 朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会 课后反思： 第二框??网上交友新时空 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。 能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】 重点：网络交往的特点。 难点：慎重结交网友。 【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。 一、复习巩固 1、如何建立友谊？ 2如何维护友谊？ 二、情景导入 假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。 三、讲授新课 【活动一：经验交流】 学生分别说说自己上网所做的事情。 教师板书，可以分类。 共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……