2020高考语文二轮复习考点学与练专题07 古代诗词鉴赏与名言名篇(高考押题)(带答案解析)

枯黄的野草，将处处伴随着你的悲苦愁颜。

31．阅读下面这首词，完成问题。

临 江 仙 陈克

四海十年兵不解，胡尘直到江城。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。 送老齑盐何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】 ①陈克：北宋末南宋初词人。浙江临海人。作者作此词时侨居建康(今江苏南京)。②江城：指建康。③齑盐：腌菜和盐，这里指代养老之处。

(1)首起两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”有何作用？请结合全词简要分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)词中寄寓了作者哪些情感？请结合作品简要分析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

【解析】 (1)此题考点为鉴赏文学作品中的表达技巧。词句写金兵进犯、连年侵扰的社会现实，表现的是对敌人的恨，对朝廷不抵抗的怨。做题时还要考虑词句在结构上的作用。(2)此题考点为评价文章的思想内容。上阕作者情绪已经明确，下阕由对家国的愁，转向写个人无处寄身之苦。抓住题干的“哪些情感”，多角度考虑。

【答案】 (1)这两句是说，十年来金兵进犯的脚步从未停歇，侵略者的铁蹄已直逼江城。此句从战争时间之长、波及面之广突出了当时形势的严峻，表达了词人对侵略者的谴责(或“对连年战争的厌恶、痛恨”)和对造成此局面的赵宋王室的不满，(答出任意一方面即可)为后面描写自己的处境和心情做铺垫。

(2)①亡国之痛。作者作此词时，中原已经沦陷，北宋已经灭亡，金人兵临建康，这种残酷现实让词人产生了亡国之痛。②年华已逝之悲。词人年华逝去，鬓发如雪，衰老之悲油然而生。③对晚年安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人将要归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。(答出任意三点、意对即可)

【诗意】 十年来金兵进犯的脚步从未停歇，侵略者的铁蹄已直逼江城。自己消磨了岁月，稀疏的胡须已全白如雪，衰老的面孔流着涕泪，在冬天的寒风中几乎要结冰。岁月逝去这一事实使我感到惊恐。 何处是我终老之地？我的缘分大概应在吴兴之地吧！但离去后，与这里的老朋友也会互生想念之情。在下雨的深夜，孤灯伴着孤影，满腹离愁别绪，难解难排。

③

②

①

32．阅读下面的唐诗，完成问题。

送丘为落第归江东

王 维

怜君不得意，况复柳条春。 为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。 知祢不能荐，羞为献纳臣。

【注】 ①《战国策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘弊，黄金百斤尽”。②祢：祢衡，很有才华，孔融曾上表推荐他。③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。

(1)对本诗首联进行简要赏析。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的艺术特色和思想内容。作答时先翻译首联意思，再从艺术技巧和写作内容考虑，律诗四联章法是“起”“承”“转”“合”，起句一般扣题来写。(2)本题考查鉴赏诗歌的思想内容。做题时先注意首联的“怜”，是同情的意思，含着对友人的同情安慰之情；诗的尾联有自责之意。同时，注意体会诗中颔联、尾联典故的含义。

【答案】 (1)①点题：“不得意”，暗扣标题中的“落第”；“柳条春”暗含送别之意，点题中的“送归”。②情感内涵丰富： “怜”字奠定了全诗感情基调；“况复”递进一层，将伤别之情和人生不如意融合起来，更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜。(意思相近即可)

(2)①对丘为落第的同情。首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。②尾联表达了诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。同时“羞”中寓愤，暗含着对贤才遭弃的愤慨。(意思相近即可)

【诗意】 叹息你又一次不能遂意，何况是在这柳条新绿的初春。客居京城，金钱全部用尽，回家时只落得新添白发。太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万里外凄凉凉一个归人。深知你有祢衡之才我却无法推荐，惭愧我空为一名献纳之臣。

33．阅读下面这首宋词，完成问题。

②

③

①

满江红 山居即事

辛弃疾

几个轻鸥，来点破，一泓澄绿。更何处，一双鸂鶒，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉，日日供明珠，三千斛。

春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老，相扶入东园，枇杷熟。

【注】 ①鸂鶒：一种水鸟，又名紫鸳鸯。

(1)词的上、下阕分别描写了怎样的景象？请简要概括。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

(2)“若要足时今足矣，以为未足何时足”，如何理解词人的“足”与“未足”？请结合全词简要分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

【解析】 (1)本词题目为“山居即事”，词的内容扣紧题目来写，描写老词人初夏季节的山居生活清闲情景，表现老词人喜爱这风景优美、人情淳朴的山村生活环境的安适情怀。描述景象时注意抓住种种意象，并归纳意境特点。(2)本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。先翻译这句话，再体会其中的复杂情绪，它写出了词人对此田园风景的满足感，也传递了词人志愿未得实现的微憾感，而终归于以理遣情的平静旷达。

【答案】 (1)上阕描写的是优美的山间自然风光：轻鸥飞来，点破一泓绿水；水鸟嬉戏争浴；飞泉流泻，涌珠溅玉。下阕描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景：春雨过后，水满秧绿；陇上黄牛闲眠；绿油油的麦苗直铺云际；簇上蚕丝，正似朵朵白雪。

(2)“足”体现的是山居生活带给词人内心的美好感受：山村风景优美，田园生活宁静，乡间人情淳朴；“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾，“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。

【诗意】 几只轻盈的鸥鸟飞来，把满湖碧绿澄澈的湖水都扰动了。还有不知哪里来的一双紫鸳鸯，也故意加进来逐水嬉戏，争闹不休。我一面细读《离骚》，一面举杯痛饮；在饱看翠竹之余，也不推辞各种肉食美味。附近还有一道瀑布，犹如明珠飞溅，供我观赏，它不停地倾泻着，似日日捧出千斛明球。 春天，雨水丰足，新播下的谷种长出了碧绿的秧苗；进入农闲时节，小黄牛懒散地打着瞌睡。地里的麦子熟了，有如连绵不断的黄云；蚕房里白花花的新茧簇拥着，恰似堆堆白雪。哎，若是要追求人生的富足，

①

眼前已经可以满足了；如还不满足，那什么时候是满足？几位老农见我闲着没事，就邀我到东园去走走，说是枇杷已经熟了。

34．阅读下面这首唐诗，回答问题。

送 杨 子 李白

斗酒渭城边，垆头醉不眠。 梨花千树雪，杨叶万条烟。 惜别倾壶醑，临分赠马鞭。 看君颍上去，新月到应圆。

【注】 ①作者一说为岑参。②“杨叶”一作“杨柳”。 (1)从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。

答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)本诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合后两联简要说明。

答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________

【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。根据诗句可以看出运用了比喻、夸张(对偶)等手法，然后根据手法分析表达效果，写出了“千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景”，以乐景衬哀情。(2)本题考查评价诗歌的思想感情的能力。“惜别倾壶醑，临分赠马鞭”，“惜别”直接点明中心，“马上赠鞭”以示纪念，“新月到应圆” 写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，都表达了作者的依依惜别之情。

【答案】 (1)运用比喻、夸张(对偶)、乐景衬哀情(衬托)等手法，“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；“千树”“万条”是夸张手法。描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景，以乐景衬分别时的哀情，也是对朋友前路的美好祝愿。

(2)对朋友的依依不舍惜别之情，豪迈豁达祝愿之情。诗人喝得酩酊大醉，又“马上赠鞭”以示纪念，表达了豪迈豁达之情；尾联写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，从缺到圆的明月都是诗人依依惜别之情以及美好祝愿的感情寄托。

【诗意】 在送别友人的宴席上我喝得酩酊大醉。千树梨花竞相开放，柳叶新芽迎风摇曳，然而我却在这美好的春景中送别友人。把不舍之情寄于酒中，一饮而尽。待到真的要分别之时，“马上赠鞭”，以示

②①