【市级联考】福建省泉州市2019届高三第二次质量检查语文试题(解析版)

试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。“了却君王天下事”，指完成恢复中原的大业；“赢得生前身后名”一句说：我要博得生前和死后的英名。也就是说，他这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。《千秋岁·为金陵史致道留守寿》是一首寿词。其思路与寿韩南涧词相近，大致是赞颂寿主的事功，寄托词人的爱国情思。词的下片写对史致道的期望，祝史致道出将入相，整顿乾坤，建功立业。“从容”二句是说，史致道回到朝廷，运筹帷幄之中，决胜千里之外，整顿乾坤，收复中原地区，把国家治理好。此词语美词工，格调恢宏，字里行间，不仅赞颂了寿主的功绩，还热切期望将领们挥军北伐，净扫强虏，恢复河山。这也是众多爱国志士们的共同心愿。都表达了作者重整山河、恢复中原的期盼。

【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句中的空缺部分。

(1)《蜀道难》中,在运用夸张极言山峰高耸之后,李白先用写“_________”出山崖的陡峭险峻,再用“________”形容山泉奔泻的迅猛。

(2)在《赤壁赋》中,苏轼用“_________，____________”再现了曹操当年写《短歌行》时的情景,展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。

(3)周敦颐在《爱莲说》中借物抒怀,用“__________”写出了莲花的傲然不群、不可侵犯,之后又在与爱菊花和爱牡丹的比较中发出了“_________”的感叹。

【答案】 (1). 枯松倒挂倚绝壁 (2). 飞湍瀑流争喧豗 (3). 酾酒临江 (4). 横槊赋诗 (5). 可远观而不可亵玩焉 (6). 同予者何人

【解析】

【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“倚”“壁”“喧”“酾”“亵”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成各题。

全媒体时代会给舆论生态带来怎样的影响?一方面,是传播主体的大幅增加和“信息海洋”边界的极大扩展。另一方面,信息爆炸,反而会让有效信息被淹没,让人徒增 的无奈;资讯增多,各种各样的虚假新闻也 。信息传播也可能传播失真,( )同时也恰恰说明:信息芜杂,优质内容依旧是稀缺资源; 主流声音依然是刚性需求。

信息传播的背后有价值导向,观点交锋的深处是 。网上新闻舆论阵地,正确的东西不去占领,错误的东西就会去占领。身处媒体融合的时代潮流,主流媒体更应在多元中居主导,在多样中谋共识,在融合发展中确立正确的舆论导向和价值标准。我们要加快推动媒体融合向纵深发展,形成网上网下同心圆,全体人民在理想信念、价值理金、道德观金上紧紧团结在一起,让正能量和主律更强劲,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。

17. 依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是 A. 骑马找马 甚嚣尘上 人声鼎沸 人心向背 B. 盲人瞎马 甚嚣尘上 沸反盈天 人心所向 C. 骑马找马 满城风雨 沸反盈天 人心向背 D. 盲人瞎马 满城风雨 人声鼎沸 人心所向 18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A. 表达观点也可能观点极化,传递情感也可能情绪泛化,舆论场上的这些新变化,既增加了舆论引导、凝聚共识的难度

B. 观点表达也可能观点极化,情感传递也可能情绪泛化,舆论场上的这些新变化,既增加了舆论引导、凝聚共识的难度

C. 观点表达也可能观点极化,情感传递也可能情绪泛化, 舆论场上的这些新变化,导致舆论引导、凝聚共识的难度增加

D. 表达观点也可能观点极化,传递情感也可能情绪泛化, 舆论场上的这些新变化,导致舆论引导、凝聚共识的难度增加

19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

A. 全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量和主旋律更强劲,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。

B. 全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲、主旋律更高昂,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。

C. 使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量和主旋律要强劲,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。

D. 使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲,主旋律更高昂,这正是主流媒体的职责所在、使命所系。 【答案】17. A 18. B 19. D 【解析】 【17题详解】

试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。骑马找马：比喻东西就在自己这里，还到处去找。也比喻一面占着现在的位置，一面另找更称心的工作。盲人瞎马：盲人骑着瞎马走路。原比喻情况危险或不了解情况就盲目行动，处于极其危险的情况中。后比喻乱闯瞎撞，非常危险。结合“信息爆炸,反而会让有效信息被淹没”“无奈”等分析可知，选用“骑马找马”。甚嚣尘上：消息到处流传，议论纷纷。今常用来形容某种传闻或谬论十分嚣张（含贬义）。满城风雨：后比喻一件事发生后，很快就哄动起来，到处议论纷纷。结合“各种各样的虚假新闻”分析可知，选用“甚嚣尘上”。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。沸反盈天：意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。结合“主流声音依然是刚性需求”分析，选用“人声鼎沸”。人心向背：指人民大众的拥护或反对。人心所向：指人民群众所拥护的，向往的。结合“观点交锋的深处”分析可知，选用“人心向背”。故选A。

点睛：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生

义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 【18题详解】

试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合前面内容“信息传播也可能传播失真”分析可知，后面应该保持句式一致，应该是“观点表达”“情感传递”等，排除A项、D项。结合后面内容“同时也恰恰说明:信息芜杂,优质内容依旧是稀缺资源”及关联词“也”分析，前面应该用“既”衔接恰当，排除C项。故选B。 【19题详解】

试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语句存在的问题：结构混乱，偷换主语，应该在“全体人民”前面加上“使”，排除A项、B项。搭配不当，“主旋律”“强劲”搭配不当，排除C项。故选D。

20.阅读下面的文字,将记忆系统的工作模型图补充完整,每处不超过7个字。

外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间,经由注意选择少量信息进入短时记忆,其他未被注意的信息则被遗忘。在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复,要么相对长久地保存于长时记忆中,要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述,而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。短时记忆在对信息进行编码和加工时,常常依赖长时记忆提供的过去经验。记忆系统的工作模型如图所示：