2019-2020年泰山版品德与生活一年级上册《我上学了》4课时教学设计

三、调查镜头回放

1、学生把课前开展的主题为“她们是怎么学习的”小调查活动进行展示。 2、组织学生进行交流。 四、读儿歌

老师把教材21页的儿歌用课件展示的形式让学生来听一听，读一读。

第二课时 今天我值日

课前准备

教师准备：有关课件或组图。

学生准备：1、课前观察高年级及本班同学是怎样做值日的，想想他们哪些方面做得好。

2、 向班主任询问值日时应当做些什么。

活动过程 一、情景导入

1、课件展示：宽敞的教室、整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户。 在这样的环境中学习多舒服呀！同学们，这样整齐清洁的学习环境是靠谁来创造的呢？ 2、同学们喜欢当值日生吗？做好值日生，里面还有很多学问呢！今天，就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧！ 二、认知探究

让学生结合教材插图“莹莹的值日”，小组交流讨论：值日生该做些什么？怎样才能使我们的教室整洁？ 三、玩游戏、辩正误

1、教师课件出示辨析图

现在我们学校要评选优秀值日生，请大家做评委，你认为谁能当上优秀值日生就给他一颗小星星。

2、交流，并请同学们讲讲理由。

3、自由找小伙伴说一说还有哪些同学在什么方面做得好或做得不好。 4、教师根据学生表现小结。

做值日是大家的事，也是每个同学自己的事，我们要认真完成这项任务；在值日中我们要注意安全，抓紧时间，完成任务后要赶快回家。 四、合作探讨

小组交流：清扫干净的教室我们该怎样保持呢？你们有什么好办法？ 五、课件展示：配乐儿歌《劳动真快乐》

小朋友，爱集体，做值日，要积极。 你洒水，我扫地，擦黑板，排桌椅。 认真值日爱劳动，教室整洁心欢喜。

六、自主实践，延伸课外

回到家中，与爸爸、妈妈合作把家中打扫得干干净净。

【教学中的问题及对策】

教学应遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导。初入学的孩子刚刚接触值日劳动，应抓住契机培养学生劳动观念及集体责任感。由于学生缺乏劳动经验，在独立劳动中会存在许多问题，可安排学生先从书中判断、完成摘星星活动，然后四人小组交流说说理由，最后全班汇报讨论，引导学生说说还有哪些应注意的问题，尽可能让他们在讨论中自觉悟理，使学生在轻松愉悦的氛围中达到目标。

根据品德与生活课程标准的要求和学生的实际情况，本着正确处理和活用教材的原则，

《今天我值日》这节课应该努力创设适宜的活动环境与条件，以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，体现寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材。力图使学生愉快、主动、活泼地学习，在活动的参与中情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。