商务星球版地理八年级上册《我国的铁路干线和枢纽》教学设计

我国的铁路干线和枢纽 教学设计

【课题】地理八年级上册 第四章 第三节 合理发展交通运输 第1课时 【课型】新授课 【课标要求】

运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 【德育范畴】

爱国主义、全球意识、可持续发展、审美情趣 【教学目标】

知识与技能目标：

1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。 2、了解我国高速铁路的发展现状及“中国速度”。 3、分析影响铁路布局的主要因素。 过程与方法目标：

1、通过查阅、绘制铁路网，培养学生的读图、析图、绘图能力。 2、通过合作学习，培养学生团结协作、分析、解决问题的能力。 情感态度价值观目标：

1、通过了解我国先进的高铁技术及高铁建设取得的成就，培养学生爱国主义情感（民族自豪感与自信心）；

2、高铁走出去的战略，理解加强全球经济合作的重要性，树立全球意识；

3、通过将青藏铁路与京沪高铁高架桥的对比，理解人地和谐发展的重要性，树立可持续发展观。

4、在学习过程中让学生欣赏美、感悟美、体验美，还能够发现美、鉴赏美、创造美，获得美的享受、美的陶冶，激发学生地理审美情趣。 【教学模式】五环节教学模式

【教学方法】小组竞学、情景模拟、问题导学、合作探究 【教具准备】课件、火车票、中国的铁路运输网图 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感悟导入 请您拿好您的车票及随身物品，依次乘车，请不要拥挤。上车后，请按照车票上标明的车厢与座位号就坐，我们的列车马上就要发车了，请您抓紧时间，祝您旅途愉快！ 课前将提前准备的印有学生姓名和按照车票信息对号入坐，完分组的“火车票”发给学生。上课开始成分组。时，播放模拟车站广播，要求学生按照车票上标明的“车厢”和“座号”就坐。 广播信息： 同学们，你们好。欢迎您乘坐本次列车，1、通过火车票与广播将学生带入情境； 2、利用车票中的车厢、座号信息 完成分组。 准备好上课所需物品，做好上课准备。 衔接同学们，大家好！欢迎大家与我一起开始今天的铁路之旅。铁路运输在国家经济发展中起到了举足轻重的作用，也与我们的生活息息相关。我们枣庄也和铁路有渊源，比如中过国第一条民族资本铁路——台枣铁路诞生在枣庄；抗日战争时期，有一支活跃在我们枣庄渡 地区的抗日武装——铁道游击队；我们的市区内就有多条铁路线穿过等等。 让我们一起通过今天的旅程更加深入地认识我国的铁路发展。 火车票上信息的含义，你知道吗？ 展示火车票： 学生可能展示的信息： 发车站、到站 1461次列车为普速列车 票价和距离、列车、坐席种预类有关 习火车票上包含个人身份信展息，不能随意丢弃 示 在火车上要遵守规则，按座 号就坐 你知道北京到上海的1461次列车是互联网售票，方便快捷。 沿着哪条铁路线运行的吗？沿途有哪些…… 主要城市呢？我们一起来进入我们今天的第一站：认识普速铁路网。 活动一：认识普速铁路 桌面的信封给每一小组学生提供另学生取出车票与铁路网图： 外4张车票，与学生手中火车票结合。每一小组有8张我国主要请学生结合《地图册》P41~42，“中国主铁路干线的火车票及学案中的要铁路分布”图，找出列车运行的铁路线空白铁路网分布图。 及主要站点，绘制出铁路线。 1、读图完成： 1、以京沪线为例。 （1）在图中找出北京与上海； （2）找出连接北京上海的铁路线— —京沪线；说出铁路线走向。 并在图中绘制出京沪线： （3）找出沿线的主要城市； （4）在空白图中，连接主要城市，合绘制出该铁路线。 作2、小组合作，利用其他车票，认识探我国主要铁路干线，并绘制出我国铁路究 网简图。 结合学生的生活经历，认识火车票上的基本信息，学习对生活有用的地理。 提示：用黑色笔绘制南北干线，用蓝色笔绘制东西干线，加以区分。 3、请一组学生上台展示合作学习过程，完成黑板铁路网图。 4、合作学习完成后，各小组共同说以京沪线为例，示范学习过程：读图、析图、绘图。 小组合作，通过每个小组4位同 学手中的8 张火车票，依2、小组合作，共同学习。 次认识我国结合课本、地图册认识铁路主要普速铁干线，绘制铁路图。 路干线，绘制 出普速铁路 网图。 3、展示小组在黑板前完成探究，绘制铁路线。 生生互 4、其他小组共同评价展示评，相互借鉴小组的作品，共同学习，订正学学习。 说展示组绘制铁路网图的优点与不足，指出错误并改正。 其他同学检查自己学案，订正错误，记忆铁路网。 5、老师说出火车票发到站，请一位同学上台指铁路线，其他同学说出铁路线名称。 男生回答南北干线，女生回答东西干线。 6、概括我国铁路网分布的总体格局： 案，强化细节。 5、一位同学上台指出铁路线。 其他同学分走向回答铁路线名称。 6、利用地图，找出5条南北干线与3条东西干线，概括出我国铁路干线格局： “五纵三横” 东西干线与南北干线交汇相织，形成五纵三横的铁路网格局。 在铁路的交汇处，往往形成铁路枢纽。比如：北京、上海、兰州、郑州、昆明、成都、株洲等。 纵横交错的铁路干线和星罗棋布的铁路枢纽，共同组成了我国四通八达的铁路运输网。 7、除此以外，还有一些铁路也在我国经济建设中发挥着重要的作用，请大家快速找到他们： 北京-哈尔滨；满洲里-绥芬河；昆明-南宁；西宁-拉萨。 青藏铁路施工难度极大，是世界上海拔最高、冻土里程最长、修建难度最大的高原铁路，被称为“天路”。 活动二：认识高速铁路 1、认识高铁 查阅列车时刻表发现，沿京沪线运行的1462次列车，到达北京需要12小时，而其他G字头列车只需要2个多小时即可到达。G的含义是？这些列车是沿什么线路运行的？ 再次分走向绘制铁路线，熟记铁路网。 简要介认识铁路枢纽 绍交通枢纽的意义，了解我国主要交通枢纽。 找出我国的主要铁路枢纽， 观察其有哪些铁路经过，并在铁 路网图中将其圈画出来。 7、快速在图中找到并描画出：京哈线、滨洲-滨绥线、南昆线、青藏线。 完成铁路网分布图： 补充其他普速铁路，形成完整的铁路网，认识青藏铁路。 活动二：高速铁路 1、认识高铁 G代表高铁 沿京沪高铁运行 2、带着问题观看微课，边欣赏，边思考。 学生可能的回答： 通过购票实例，引出高铁。 （1）时速高于200km/h的铁路被称为高铁 和谐号动车组列车 （2）提高了出行效率 加强了城市间的交流与合 作 2、中国速度 （3）我国通过自主研发，掌握那么什么是高速铁路呢？ 核心技术 让我们通过一段视频，认识一下“中经济全球化背景下，国际合国速度”！ 作才能实现 在观看视频时，请大家思考这样几我国高铁技术领先，还具有个问题： 价格优势。 （1）什么是高铁？ （2）高铁给我们的生活带来哪些改变？ （3）我国的高铁为什么能够走出国门，走向世界呢？ （视频） 讨论、展示问题。 活动三：铁路网的布局 1、请观察我国普速铁路网与高速铁路网的分布情况： 利用微课向学生介绍高铁的定义、我国高铁建设成就及高铁“走出去”战略，让学生带着问题，边观看，边思考。培养学生的民族自豪感和自了解我国铁路走出去战略，信心。激发其感受我国高铁技术的飞速发展。 爱国主义情感。 活动三：铁路网的布局 1、东部稠密、西部稀疏 2、合作探究： 通过动画展示我国铁路网的分布格局。总结我国铁路网的分布格局。 利用我国地形图和人口分布图，分析影响我国铁路分布的主要因素。 总结规律：东部稠密，西部稀疏 2、合作探究： 请结合中国铁路分布图（含高速、普速铁路）分析影响我国铁路的布局的因素。并完成学案案例1、2、3。 ①从地形来看：平原地区铁路网稠密；高原山地地区，铁路网稀疏。 ②从人口分布来看：东部人口稠密区，经济发达，客货运需求量大，铁路网密集；西部地区人口密度较小，人口稀少，经济落后，铁路网较为稀疏。 ③为什么西藏自治区是我国最后通铁路的省级行政区？ 地形崎岖，施工难度大 为什么我们又成功建设了