初一下册信息技术全套教案(泰山版)

结 【教师活动】学习总结。 菜 ◆ 插入表格，设置表格属性 对 ◆ 合并和拆分 文 ◆ 绘制表头 师生共同梳理本节内容 二、教学反思

1、本节课的设计贴近学生实际，符合学生心理特点。在自主学习的基础之上进行合作探究，采用多种方法激发学生的学习热情，顺利达成教学目标。

2、通过自评、互评和师评，让学生既认识到自己的不足，又激发了学习热情。初一学生的自我控制能力还不够，需要在以后的教学中对其加强自我约束能力的培养。

三、教学助力和加油：

“自主探究”环节注重学生能力的培养，这一环节采用小组竞赛的方式起到了意想不到的效果，学生的参与热情高涨。在今后的教学工作中，应该进一步完善这一环节，让学生在快乐中完成学习任务。

第三章 图文的混合编排

一、本章结构分析：

1、教材分析：本章内容共分两节，每节都给出了几个层次的学习内容。本章内容旨在引导学生合理地向文档中引入图像，并进行图像与文字的混合编排，以取得图文并茂的版面效果，增强文章的表现力。本章内容对学生今后的学习和工作中有效地表达住处会起到积极的辅助作用。

2、学情分析：本章内容所涉及到的大部分基础操作在小学已经学过，在这里只是将其提升到信息表达的角度，目的是引导学生学会根据信息表达的需要去合理地编排图文混排版式，使版面既美观又实用。本章参考课时为3课时。 二、本章学习重点和难点：

1、本章重点是图像与文字的混排版式。

2、本章难点是引导学生理解怎样的版面才最有助于增强文章主旨。 三、本章学习情感态度和价值观：

在情感态度和价值观方面，可以设置多种任务情境，引导学生自主探索，体验不同版式的特点及适用范围，让学生在操作过程中体会，在交流与评价的过程中比较、提炼，从而形成自己的观点。

第1节 插入图像

一、教学设计

（一）教材分析

《插入图像》是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第一册（下）第三章第一节中的内容。本课时的教学内容的要求学生根据信息表达的需要甄选合适的图像并引入到文档中，能够根据图像与文字的位置关系合理调整图像的大小及位置，根据需要来适当修订图像的格式。 （二）学情分析：

在新课的学习之前，让学生熟悉Word菜单中的命令，重视实践操作，但要避免单纯的操作学习，一定要与实践应用相结合来修饰文档。 （三）教学目标 知识和技能目标

◇根据信息表达的需要甄选合适的图像并引入到文档中。 ◇根据图像与文字的位置关系合理调整图像的大小及位置。 ◇根据需要适当修订图像的格式。 过程与方法

以制作竞聘宣传单为任务情境，使学生通过实践操作体验到科学合理地引入图像，可以增强文字的表现力。 情感态度与价值观

培养学生灵活合理地运用各种途径获得图像素材，提高信息处理能力。 （四）教学重点与难点 1、教学重点

◇本节课学习的重点是甄别合适的图像引入到文档，能根据文章的主旨以及图文的关系对图像进行适当调整。 2、教学难点

◇本节课学习的难点是培养学生准确判断信息需求的能力。 （五）教学策略

以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣。本节课主要是从丰富和增强信息表达能力的角度，培养学生的信息素养。关键点有两个：一是使学生明确引入图像的目的，是为了突出主题还是为了装饰版面；二是引导学生正确理解图片与文字的关系，并能根据图文关系调整图片的大小与位置。 （六）教学准备

一篇文档、图片、Word软件、广播教学软件。 （七）教学过程： 环节名称与需 时 具 体 内 容 【教师活动】 展示一篇已经设计好的图文并茂的文档。在文档中插入图像，可以使情 境 激 趣 枯燥的文字生动许多，真正做到图教师明确主题，启发学生文并茂。 【学生活动】 学生通过观察和讨论的方式，讲述自己见过的如手抄报、黑板报等好的设计文档。 初 探 新 知 识 【学生活动】 之间相互讨论交流，激发他们主动学习的兴趣。 设计意图 ①插入艺术字、剪贴画和自选图形 ①培养学生对图像的甄②图片的调整与修饰 【教师活动】 别、判断和修饰能力。 教师展示图片样例，明确操作对象， 鼓励学生自主讨论完成。给予操作②培养学生思考和解决问有困难的学生必要的帮助。 题的能力和良好的信息素养。