VB练习讲解及知识回顾-教学设计及反思03（精品）

算法练习讲解及知识回顾

一、学习者分析

本课的教学对象为高一学生，经过长达12节课的VB学习，学生已经基本掌握了算法的概念、特征以及控制结构，掌握并理解了VB数据类型、函数和运算符表达式的使用方法，对分支和循环的语句有了一定的认识，但是学生掌握情况并不理想，由于上课时间跨度较大，学生往往学了近期的，忘记前期的。而且对于一些易混淆的知识点模棱两可，记忆不深刻。关于VB的学习，还有不少学生存在倦怠和恐惧的现象。而且这次的元旦作业学生存在做题应付了事，甚至抄作业的现象。以上种种，都为算法的学习提供了障碍和难度。

二、教学内容与任务分析

根据《学科教学指导意见》的相关要求，结合历年信息技术学业水平考试考点以及《浙江考试》的相关要求，本节课针对算法综合练习中的各道错题难题进行分析，并进行适当的知识回顾及扩充，让学生在订正练习的同时，巩固相关知识并能合理运用。包括算法的三种控制结构、VB常用函数及运算符、算法实现的基础概念、枚举和解析算法等。

三、教学重点、难点

教学重点：

1.算法三种控制结构的相关语句书写。 2.常用函数和运算符的合理使用。 3.算法的程序实现。 教学难点：

1.方法、事件过程处理名、过程的区分。 2.运算符的优先级。

四、教学目标

知识与技能：

1.通过分析演示，掌握算法的三种控制结构。

2.通过习题演练，掌握常用函数及运算符的使用方法。 3.通过类比，理解并区分对象、事件、方法。 过程与方法：

1. 结合典型例题，对比分析不同控制结构对应的程序。 2. 在订正相关错题的同时，结合相关知识的延伸，巩固重点知识，攻克难题。 情感态度与价值观：

1.通过练习讲评及订正，寻找下阶段正确的学习方法。 2.通过相关语句的综合运用，巩固相应知识点。

五、教学方法

本课例以讲授法为主，辅以问题讨论法来实施教学。

六、教学过程

教学环节 1. 做题 分析， 答案 校对 2. 题 目 讲 解 ， 知 识 回 顾 教师活动 这次元旦作业学生做题应付了事，甚至出现大量的抄作业现象，有些同学选择题干干净净的只有答案，而且准确率极高，但是填空题却不是空白就是错误连篇，既然做了这份作业，就好好做，不要糟蹋了这份作业。我们还剩下为数不多的3节课，请合理安排好复习时间，好好利用这份复习知识点。 先校对答案 1.算法的控制结构 学生活动 端正学习态度 校对答案 回顾算法的3种控制结构 1顺序结构就是程序由上往下依次执行，□即我们上课是按照课程 表顺序进行的。 2选择结构又称之为分支结构，从结构上可以分为单分支、双分□回忆分支结构支和多分支。图中所给的就是双分支结构的，即条件成立执行语的各种情况 句1，不成立执行语句2。从书写方法可以分为行If语句和块If 语句。 行If： 思考并理解行If 条件 Then 语句块1 Else 语句块2 If语句和块If块If： 语句的区别 If 条件1 Then 语句块1 ElseIf 条件2 语句块2 Else 语句块3 End If 注意：块If语句必须以End If结尾。 例1：某商场年终庆促销方案如下：消费500元以内的打8.5折；完成例题 满500元不到1000元的打8折，满1000 元及以上的打7折。用 算法描述这一促销方案，合适的算法流程是（ ） A.顺序模式 B.循环模式 C.选择模式 D.树型模式 为多分支结构，可以用流程图展示。 3循环结构表现为2种语句，Do语句和For语句。 □回顾循环结构For 循环变量＝初值 to 终值 Step 步长 的2种语句格 循环体 式 Next 循环变量 2. 题 目 讲 解 ， 知 识 回 顾 Do While 条件 循环体 Loop 注意：我们所学范围中，只有If、ElseIf和Do While后面加条件表达式。 例2：在一瓶PH值为强碱性的溶掖中逐步滴入酸性溶液，通过观察试纸颜色，最终调制为中性的溶液，为了统计液体滴入的次数，最适合的算法模式是（ ） A.顺序模式 B.选择模式 C.循环模式 D.树型模式 2.常用函数 1常见函数快速练习 □(1)Sqr(16) (2)Int(-4.5) (3)Abs(- 4.5) (4)Mid(”ad_12”,2,3) (5)Len(”玉环abc”) (6)Asc(”Abc”) (7)Chr(66) (8)Val(”12” +”3”) (9)Str(123) (10）产生[10,50]之间的随机整数 3. 运算符和表达式 1运算符优先级区分 □例3：表达式 (-13\\2+8)*Int(18/5) Mod 17 \\ 2^2的值是（ ） (A)3 (B)2 (C)1 (D)5 注意：\\（整数除法）的优先级高于Mod（取余数）。 4.算法的程序实现 根据属性窗口，区分对象名、属性名、属性值和类。 1对象名 □2属性名、属性值 □3类 □例4：一个Visual Basic工程的部分设计界面如图所示， 下列选项中正确的是（ ） A.窗体的Caption属性值是cool B. 当前选中的对象类型是图像Image C. 工程文件是cool.vbp D. 当前选中对象的名称是Command1 习题选项逐个分析 4方法 □例5：见PPT 举例常用对象和属性、方法 Label、Command、Form为Caption，Text为Text List为Clear和AddItem，Timer为Enabled和Interval 以VB软件演示为主。 掌握条件表达式的出现场合 树型模式不做要求 快速完成常见函数的习题 仔细区分运算符优先级 区分对象名、属性名、属性值和类 理解方法和事件处理过程名 2. 题 目 讲 解 ， 知 识 回 顾 5事件处理过程名 □举例常见的事件处理过程名 Form_Load()、Command_Click()、Timer_Timer()等 5.常见算法 1解析算法：□用解析的方法找出表示问题的前提条件与所求结果之间关系的数学表达式，并通过表达式的计算来实现问题求解。 2枚举算法：根据问题的本身性质，一一列举出该问题所有可能□的情况，并根据题目的条件逐个做出判断，从中挑选出符合条件的解。（必有循环和条件判断） 我们所学就两种算法，不是枚举就是解析，所以我们只要学会找枚举就好了，必然是通过循环语句一一列举，If语句逐一验证。例题如下： 判断List.AddItem i是否正确？ 显示在VB界面上的均为字符串类型，所以应该加上Str函数。 思考：能否改为”i”？ 掌握解析算法和枚举算法的区别 合理书写表达式 思考该用何种数据类型 思维拓展 回顾本节课复习知识点 3. 小 结 4. 作 业 布 置

1.算法控制结构 2.VB常用标准函数 3.算术、关系、逻辑运算符 4.算法的程序实现 5.常用算法 作业： 1订正练习。 □2完成试卷。 □3整理本学期练习，以备复习之用。 □完成作业