低年级小学生作文 - 图文

《心语》小学生习作系列一 一、二年级小学生优秀习作 你身边的好文章！ 春天来了

娄丈子小学一年级：段阑芳 指导教师：张淑芹

春天悄悄地来到我们身边，大地苏醒了，柳树垂下了美丽的发丝，桃花张开了美丽的笑脸，小草从土里探出了头，一下子给大地铺上了绿色的地毯。小燕子成群结队唱着春天的歌来到我们身边。

春天来了，孩子们脱去厚厚的棉

衣，他们在草地上尽情地奔跑，有的放风筝，有的追蝴蝶，有的躺在草地上晒太阳。他们正在欣赏这鸟语花香的美丽景象。

评语:小作者抓住了春天的典型景色进行描写，刻画出生机盎然的春天，使习作和春天一样生动而美好，还很好的运用了比喻.排比.拟人的修辞手法。

夏天的世界

娄丈子小学一年级 温家怡 指导教师：张淑芹

夏天的世界是那么生机勃勃。蝉儿抱着树干，没完没了的叫:\热死了，热死了\。池塘里，荷花香味扑鼻，鱼儿在水里欢快地捉迷藏，荷叶上的小青蛙放声歌唱。小蜻蜓来花丛中采访，给这美丽的景象拍张彩照，惊讶地说着:\夏天的世界真漂亮。\

评语:本文开头和结尾相互照应，运用了多种修辞手法使文章变得生动

精彩。抓住夏季的典型事物写出了夏天的特点。

小小预报员

娄丈子小学一年级陈祎 指导教师：张淑芹

大自然中的动物真有本事，它们能向我们预报天气。如果我们看到燕

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《心语》小学生习作系列一 一、二年级小学生优秀习作 你身边的好文章！ 子低飞就说明要下雨了，为什么会这样呢？因为快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫翅膀沾上空气中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕食这些小飞虫，所以就飞得很低。小鱼跃出水面也在告诉我们天要下雨了，下面让我给大家解释一下这一现象的原因吧！阴雨之前气压低 ，深水中氧气大大减少，小鱼会浮出水面呼吸，所以有“鱼出水，要下雨”之说，如果我们留心观察，还有好多动物会向我们预报天气呢！它们就是我们的小小预报员。

评语：本文抓住了燕子低飞和小鱼跳水的现象来知道天气并解释了原因，说明作者的知识丰富。还希望小朋友们养成细心观察的习惯。

姥姥家的小兔

小山小学一年级：刘思辰

姥姥家的小兔是一只又漂亮又可爱的小兔，它有一双红宝石似的眼睛，小兔的毛是雪

白雪白的。小白兔喜欢吃新鲜的青菜和水果，我爱小白兔。

评语：写出了小白兔可爱的样子及它喜欢吃什么。

小 狗

小山小学一年级：历知垚

我最喜欢小狗，每当放学回家小狗就汪汪地叫，好像在说“欢迎-小主人-回家喽”。

我们家人全出去了，小狗就在家看家，坏人来了它就汪汪地叫，坏人被吓跑了。

这就是我家的小狗。

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《心语》小学生习作系列一 一、二年级小学生优秀习作 你身边的好文章！ 评语：小作者善于观察，写出了小狗的特点和与主人的亲密关系。

野外

小鹿沟小学一年级：王杨 辅导教师陈铁良

野外的天空是那么的高，那么的蓝，像大海一样。山坡上开满了五颜六色的野花，它们在向我招手。小河水很清，水底的小鱼游来游去，真快活。

一群小动物在树林里高兴地玩耍，有小鸟、小兔、小松鼠......还有我叫不上名字的。小鸟在唱歌，小兔正在奔跑，其他动物好像在和我躲猫猫。

野外真美丽，真好玩！

评语：这是一篇写景的文章，小作者用生动形象的语言，描写了野外美丽的景色。文章内容生动丰富，表达具体形象，用词准确生动，是一篇成功的习作。

可爱的黄黄

后牛山小学一年级 冯永鑫 指导教师 李淑彦

“黄黄”是我家小狗的名字。我非常喜欢黄黄，这个好听的名字就是我给它取的。

黄黄的毛全是黄色的，用手一摸滑溜溜的。它身子胖胖的，矮矮的，圆溜溜的黑眼睛，两只耳朵耷拉着，总爱歪着头看我，特别可爱！

每天我上学的时候，黄黄就一直跟着我走，我叫它回去它才回去。中午放学回家，我看见黄黄在门口望着，就知道妈妈一定在家；如果黄黄不在大门口等着我，那就说明妈妈去干活了。晚上写完作业，我会和黄黄

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《心语》小学生习作系列一 一、二年级小学生优秀习作 你身边的好文章！ 一起玩。我们在院子里，我跑它也跑，我走它也走，我停它也停，黄黄快乐地叫：“汪汪汪汪汪汪”。

黄黄，你就是我的好朋友！

点评：文章用孩子的语言叙述,显得自然,朴素，本文语言虽然并不华丽,但却较为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切,结尾点题,起到了画龙点睛的作用。不足之处就是没有具体事例的描写。 我受到了表扬

后牛山小学一年级：刘叔棋 指导教师 李淑彦

上周日的下午，天气特别好。我和朱建松、朱建航在我们家门前的空地上玩游戏。我们玩得正开心，就在这时，村西头那位专拣废品的老太太，弯着腰，推着一大车废品，往家里走，不知怎么回事，有两袋子废品就从车上掉了下来。

朱建松看见了，就对我俩说：“嗨，我们去帮帮她吧。”朱建航听了，撅起嘴，不高兴地说：“不，刚好轮到我玩。”朱建松说：“我们帮完她还让你继续玩，还不行？”我听了，也说：“老师不总是告诉我们，要帮助需要帮助的人么？我们去帮帮她吧。”最后朱建航同意了，我们跑过去帮抬袋子，

把住车子，把袋子捆牢，还帮她把车子推到家门口。

她竖起大拇指，夸奖我们是助人为乐的好孩子，连声说 “谢谢，谢谢”。听了她的表扬，我们比玩游戏还开心！

点评：环境描写客观真实，重点突出，中心明确，立意鲜明。事件虽小，但反映出较深刻的道理，传递正能量。心里过程真实细腻，人物的想

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