部编人教版九年级语文上册第四单元测试题

四：作文(40分)

人生道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，也有落后的沮丧；有成功的自豪，也有受挫的烦恼；还有……

请以“品味________________的味道”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

详解

1．[解析] C “戳”应读“chuō”。 2．[解析] D “阔悼”应为“阔绰”。

3．[解析] C 此题考查成语的运用。A项，“受益匪浅”指有很大的收获，一般指意识形态方面。B项，“纷至沓来”指接连不断地到来。C项，“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。这里用来形容环卫工人的劳动，显然不对，成语使用错误的原因是“望文生义”，误认为成语是“具体却很小”的意思。D项，“不言而喻”指不用说就可以明白。

4．[解析] D D项不是动作描写，而是神态描写。

5．[解析] C 此题考查对标点符号的判断和运用能力。C项中的感叹号应删去，并在引号后加逗号。

6．(1)[解析] 分析“被动学习”的原因，可从中学生所处的外界环境和自身原因进行思考，如从“外界诱惑”“课堂习惯”“自身认识”等方面进行作答，言之有理即可。

[答案] 示例：①从自身角度出发，认为学习就是老师教，自己听讲即可；②外面的世界太精彩，注意力经常被转移；③没有及时完成老师布置的作业，没有掌握好知识，久而久之，解决问题的能力越来越弱，也就没有了主动性。

(2)示例：在未来发展中，我们是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地获得知识的本领，从根本上讲，都取决于我们是否具有主动学习的能力。只有主动学习，我们才能适应科学技术飞速发展的形势，才能面对新世纪的挑战。

7．C A B 8．我的愿望茫远。

9．“我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远；“我”与故乡的人们有了较大的隔膜。

第 5 页

10．[解析] 此题考查环境描写的作用。在解答过程中可以找出一两处的典型进行分析，再结合全文理解作用。如第一、二段写天冷，所以“我们”要叫车，而在第四段中写本以为冷静的街上居然有很多车跑过来，这说明拉车人是顾不了天气的冷的。再如倒数第二段写空气的冷，让“我”的心也冻结了，那是因为“我”不想让那么小的车夫拉车，可他不拉车就养不了家，而“我”给他钱他又不肯要，因为不干活就要钱那是伤害他自尊的，所以“我”感到了自己的无能为力。

[答案] ①衬托小车夫谋生的艰难；②衬托“我”内心的孤寂。

11．示例：我怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体；怕你不能送我平安到家。 12．这是一处神态描写，生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。(意思对即可)

13．示例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能减少误解，避免出现隔阂。(言之成理即可)

第 6 页