老场小学“两基”迎“国检”汇报材料

老场中心小学“两基”迎“国检”

汇 报 材 料

近三年来，老场中心小学在上级有关部门和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县委、县政府和县教育局的战略部署，切实做好“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人，现将我校近几年的工作汇报如下： 一、学校基本情况

天全县老场乡中心小学，又名天全县老场乡福和希望小学，建

于民国三十年（1941年）。坐落于天全、芦山、宝兴三县交界的老场乡，大坪山下的老场河畔（老场乡杨家祠堂）距县城12公里，覆盖老场乡九个村。校园内环境优美、丹桂飘香，且有一座建筑历史悠久的杨家祠堂。在灾后重建的春风中，老场小学的学生教学楼已经建成，学生住宿楼也投入使用。

学校现有学生349人，教学班10个，28名正式教师，89名住校生，分别来源于辖区属地内的9各村（宝兴县曹家村也有部分学生在我校住校读书）。学校占地面积5693平方米，学校教学楼建筑面积1186平方米，目前学生住宿综合楼建筑面积是1205平方米。

二、主要工作情况

（一）、巩固“普九”成果，抓普及程度不放松

2006年省级“两基”验收后，老场中心小学行政一班人保持清醒的头脑，把验收只看作是阶段性成果，而不是“普九”的终结，做到思想不松、措施不丢、队伍不散、力度不减，把实施“两基”工作向深层推进，为此，我们做了大量的工作：1、利用大会小会宣传实施“两基”的长远意义，使教师认识到“民族的希望在教育，教育的希望在教师”；向社会做宣传，使其认识到“民以助教为乐”；争取各级政府对教育的支持，使其认识到“党以重教为先”。思想明确了，中心小学统一操作、协调运转，订出中心小学十年发展规划。把实施“两基”作为教育自身的一项长期任务来抓。2、控流防缀做耐心细致的工作。普及程度是“普九”工程的核心，为了摸清适龄儿童总数，不让一个学生失学、辍学，各村完小分人分片挨门逐户核实情况，做好登记，掌握第一手材料，并经常组织教师到群众中去开展“普及”宣传，每学期初如发现学生未到校，老师就主动上门做家访，问清原因，做家长和孩子们的工作。近三年来，我校无一生流失，适龄儿入学率为93.5%（因有部分六岁儿童还未入学），辍学率为0。另外，校服务范围内还有部分残儿，作为教育工作者，我们不是不闻不问，而是主动做残儿家长工作，并为残儿提供周到的服务，使残儿入学，让家长放心，近三年，我校残儿入学率均别为100%。 关注特困生，帮助贫困学生完成义务教育，学生失学和辍学，很大部分是因为天灾人祸、家庭贫困，无力供子女继续学习，我校属西部偏远的农村小学，学生家庭中低收入者也占有一定的比例，特困生家庭也为数不少，为帮助这些家庭的孩子完成义务教育，我校积极采

取各种措施，努力解决贫困学生的学费问题，一是争取社会各界人士向我校捐款（例如小扁担项目），二是学校减免贫困学生的作业本费。每学期初，学校根据学生家庭的申请并通过调查摸底，确定减免对象给予各种费用的减免，从而保证了一些贫困家庭的子女能顺利完成小学学业。

（二）、强化扫盲工作，为新农村建设提供知识力量

老场中心小学在扫盲工作方面坚特开办了巩固提高班组织脱盲提高班学习，各村均由学校带头，由村派专人负责，成立由村支书、村长为组长、学校教师为成员的扫盲工作领导小组，使高标准扫盲工作又上新台阶，非文盲率、巩固率均达标。

（三）、加强转差工作，努力实现义务教育的“两全” 义务教育阶段不允许重复教育，学生的成绩两极分化严重，为了实现义务教育的“两全”目标，保证不让一个学生掉队，我校注重加强对后进生的辅导工作，要求各班建立学生成长记录袋，对后进生转化要有档案，有对策，有过程，有效果，并将此项工作纳入教师教育教学工作评估机制，学校设立教学质量进步奖来鼓舞转差工作突出者。几年来，我校教师都针对本班学生的特点，因材施教，开展了形式多样的转差工作，撰写转差工作经验总结、论文，交流经验、总结提高。在转化工作中，有的实行政策倾斜，给后进生开小灶，有的采用一帮一的帮扶体制，有的加强课外教育，及时跟踪督查，卓有成效的转差工作，促进了教学的大面积丰收。 （四）强化师德师能，加强队伍建设

普及义务教育要建设一支数量足够，素质较高，结构合理的师资队伍，以此为前提，为巩固“两基”成果，我校下大气力抓队伍建设，一是积极开展教研教改活动。我们始终坚持以教研促教改，以教改促教学和以教研教改促进教师角色转换的方向。首先抓组织建设，建立语、数、英、艺体教研组，定期开展教研活动。全面开展以校本培训为主要形式的继续教育学习。我们把继续教育作为增强教育后劲的动力源泉，一方面要求教师自学研修，反思，自觉参加继续教育的公共课，专业课培训，另一方面鼓励教师通过各种形式深造学习，提高学历层次，我校有3名教师获得本科文凭，十多人获得专科文凭，学历达标率为100%。三是抓青年骨干教师的培养。我们安排经验丰富教师与其结对子，重点辅导，安排其上公开课、研修课、组织骨干教师跟踪听课辅导，开展优质课评选。四是注重经验的积累，鼓励教师撰写教学论文。我们要求中青年教师每学期至少撰写一篇教学论文，推广成功经验，促使教师由\教书型\向\科研型\转变。几年来，我校教师撰写的教学论文在县、市、省等各级论文评比中有10余篇获奖。这不仅是广大教师成果的展示，更是我们教育工作者无穷心血的凝聚。

（五）、规范教育管理，使素质教育落到实处

义务教育的根本目的是提高全民素质，因此，我们必须全面贯彻教育方针，坚持全面发展，切实纠正过重的课业负担和过分强调分数的倾向。我校首先加强学校管理，将学校各项制度、计划张贴上墙，对教师教育教学订出评估细则，期中督查，期末评估，按制度、细则