特色学校建设论文

浅谈农村中学创建艺术教育特色的研究

庄河市第十六中学 邵方俊

教育部《学校艺术教育工作规程》第三条：“艺术教育是学校实施

美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。”

在国家十二五《教育改革与发展规划纲要》中指出：“必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，实行多种形式的办学，培养多种规格人才，走出符合我国和各地区实际的发展教育的路子”，并提出中小学“要办出各自的特色”。创建特色学校是实施素质教育的产物，将有力推动和丰富、完善素质教育。 一．农村中学创建艺术教育特色的意义与价值：

（一）农村中学艺术教育的现状：素质教育虽已全面推行，但长期以来受“应试教育”的影响，地方政府、教育行政部门和学校的领导、教师，在对音乐、美术教育的发展与开拓方面，思想仍不解放，认识比较模糊，执行不坚决，措施不过硬造成现在农村中学艺术教育的现状：

1、教育观念落后，从而忽视艺术教育。现在国家正在大力推行的素质教育，对农村中学的影响力度不够，没有从根本上转变大多数农村中学教师和领导的教学观念，不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的唯一标准，跳不出“片面追求升学率”的巢穴。因

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此，忽视艺术教学、占用或“砍掉”艺术课的现象就是不可避免。艺术课徒有虚名，艺术教育更有名无实。

2、艺术教育内容三个方面，即艺术课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化建设三个方面的关系不紧密，各自为战，艺术教育缺乏全面性、系统性、连贯性。

3、艺术教学设备严重短缺或长期闲置。在个别贫困地区的农村学校，长期严重缺乏艺术教学设备，而大部分农村中学随着“普九”投入的加大，艺术设备不断更新，但由于各种条件的制约，普遍存在着闲置现象，造成资源的极大浪费。

4、农村学生家长对艺术教育认识不足，即使认识到艺术教育的重要性，也普遍存在“心有余而力不足”的问题，农村留守儿童问题、单亲家庭问题、贫困问题??这些现象无不不制约着农村学校艺术教育的发展。

实践证明,每一个农村孩子和城市孩子一样,都具有感受美、表现美、欣赏美、创造美的天赋和潜能。但因各种因素的制约，农村学生的艺术教育“长期营养不良”已成为不争的事实，创建农村中学艺术教育的办学特色，就是让每个农村学生成为艺术教育的受益者，让每个农村孩子的眼睛亮起来，让每个农村孩子的心灵健全起来。

（二）农村中学创建艺术教育特色的研究意义：

农村中学创建艺术教育特色的意义在于不但能使学生的感性思维得到发展，而且具有陶冶情操、净化心灵的作用，艺术教育能以积

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极的方式影响生活、美化生活，这不仅仅在于它可以通过提高学生的审美能力、创造美的能力来改善生活环境和条件，诸如创造美的服饰、美的食品、美的陈设、美的建筑、美的风景、美的艺术品，还能够让学生认识中华文化的深厚与博大，继承我国优秀文化遗产，发扬我国传统精神，成为一个有理想、有信念、有素质、有责任的合格人才。所以，学校应该从长远发展着想，立足素质教育，还孩子们一片自由空间。

（三）创建艺术教育特色学校的研究价值：

1.促进教育事业的繁荣发展。特色学校建设是国外基础教育发展的趋势。在一些西方国家，政府统一规划和引导特色办学。例如，英国教育部早在2003年就宣布，英国所有中等学校都将成为特色学校。特色办学是促进教育均衡发展的有效途径。对于任何一所学校来说，无论位处都市还是乡村，无论声名卓著还是默默无闻，“特色”都是可以尝试和追求的发展思路，而建设特色学校的过程也是学校大幅度提高内涵和质量的过程。

2.有利于创新人才的培养。创新是发展的生命，只有进行创新，才能为发展提供不竭的动力的源泉。作为培养人才的教育工作，更是对创新有着特别的要求，只有创新型的教育，才能培养出创新型的人才。要办创新型的教育。而建设特色学校，正是适应了这一要求。从学校管理制度，探索出有利于教育创新的一整套办法，才能实现创新型教育的经常化，才能把教育创新步步引向深入，才能使多层次多样化人才脱颖而出，进而反过来促进教育发展。

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3.推动校园文化的建设，营造有利于学生成长的育人环境。艺术教育是一种文化，一个良好校园文化的形成将直接有利于学生的发展，“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”。它的导向作用、激励作用、凝聚作用对学生的成长的影响是广泛而深刻的。 二．创建农村中学艺术教育特色的条件： １.校长引领

苏霍姆林斯基曾经说过“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导”。实践证明，只有校长认识到建设特色学校是由应试教育向素质教育转变的重要途径，把学校各项工作纳入科研管理轨道，分析学校资源的优势与不足，引领科研工作的正确方向，才能走上“科研兴校之路”，才能办出学校特色，才能真正不断地、较大幅度地提高办学水平。 ２.教师支撑

教师是学校教育教学工作的基本力量，是贯彻学校工作的实施者。具有良好政治和业务素质的教师队伍，是全面育人、提高教育教学质量的关键，是创办特色学校的力量源泉和重要保证。特色教育应靠特色教师来实现。蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富。”一支高素质的教师队伍是建设艺术教育特色学校必不可少的因素，而对于一部分农村中学来说，高水平的师资队伍似乎遥不可及，但学校可以挖掘教师自身潜在的特长，鼓励、信任、引领教师的发展，以个体带动群体，以点带面，最终完成由量变到质变的转换过程。 三．创办农村中学艺术教育特色的程序：

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