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青海省2019-2020年度九年级上册阶段核心素养评价语文试题(II)卷

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青海省2019-2020年度九年级上册阶段核心素养评价语文试题(II)卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 与“为了祖国,前进!”中“前进”词性相同的一项是( ) A.因为人多,屋子里很热 因为 C.我们要认真抄写笔记 抄写

B.小青在上海学习 在 D.我和你一起走 和

2 . 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )

人们在不断改变着观点,例如昨天鼓吹革命,今天讴歌保守,昨天崇洋,今天尊儒,但是这些变化与他们的灵魂无关,我们从中看不到精神历程,只能看到时尚的投影。他们或________________,或_______________,把他们先后鼓吹过的观点搜集到一起,我们只能得到一堆意见的碎片,用它们是怎么拼凑不出一个完整的个性的。所以,知识分子首先要自教,在踩动中保持静观沉思,在_______________中做智者,守护好人类和人生的那些永恒的基本价值。

A.随遇而安 标新立异 凡夫俗子 B.随波逐流 标新立异 芸芸众生 C.随遇而安 异想天开 芸芸众生 D.随波逐流 异想天开 凡夫俗子

3 . 下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( )

A.挚友(zhì) 忏悔(chàn) 辜负(gū) 锲而不舍(qiè) B.硕果(shuò) 钦佩(qīn) 亘古(gěn) 鞠躬尽瘁(chuì) C.晌午(shàng) 惩罚(fá) 诘问(jiè) 深恶痛绝(wù) D.澎湃(bài) 朦胧(mòng) 妥帖(tuǒ) 当之无愧(kuì)

4 . 下列说法不符合文义的一项是( )

A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。

B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。

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C.《马说》第三自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。 D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。

5 . 下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,是地区经济健康发展的重要保证。

B.经过马拉松式的艰难谈判,联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。

C.事实证明,忽视汉语教学不仅让汉语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消退,也造成了生活用词的平庸乏味。 D.易中天教授关于“空城计”在历史上是曹操和吕布作战时所用,在《三国演义》中被诸葛亮抢走了“发明权”,受到不少观众的质疑。

二、现代文阅读

读《我的母亲》选段,完成小题。

①我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。

我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚.我吃了晚饭在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的

妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头,看见母亲从家里,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下.重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

6 . 以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的? 7 . 母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句,打我一下”

8 . 有一夜她把我叫醒.她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感? 阅读《传统的石化能源正在一天天的减少》一文,完成小题。

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①传统的石化能源正在一天天的减少,同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候,全世界都把目光投向了可再生能源,希望可再生能源能够改变人类的能源结构,维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量,又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”,开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。

②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×lO14千瓦,如果我们把地球表面O.1%的太阳能转为电能,转变率5%,每年发电量即可望达到7.4×1O13千瓦时,相当于目前全世界能耗的40倍。因此,太阳能资源是非常丰富的能源,取之不尽,用之不竭,是人类能够自由利用的重要能源。

③资料显示,我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于2000小时,理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上,陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。

④太阳能开发成本低廉,前景广阔。近十年来,我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器,已初步形成较为完善的产业体系。据预测,今后l5年内,太阳能热水器将以20%左右的速度增长,全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展,太阳能空调也已经有了较为成熟的产品,有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油进口大国,对太阳能发电有了很大的需求。目前,我们国家已制定了相关政策,鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来,“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。

9 . 与传统的石化能源相比,太阳能资源有哪些明显的优势? 10 . 作者在②③两段中主要运用了什么说明方法?目的是什么? 11 . 第④段划线句中的“有望”能否删去?为什么?

三、句子默写

12 . 古诗文默写

(1)《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是___________,_________________。

(2)《春夜洛城闻笛》中描写抒发诗人思乡之情的句子是___________,________________。 (3)《竹里馆》中表现诗人安困自得的隐居生活的句子是_____________,________________。

(4)韩意在《晚春》中给予花本以人的情思,表现它们珍惜最后的美好时光、争奇斗艳的诗句是:____________,

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________________。

四、对比阅读

(甲)①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁 人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者, 太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》)

(乙)二十日从小径南行二十五里,皆土冈乱垄。久之,得一溪。渡溪,南行冈脊中,下瞰 则石淙在望矣。余入自大梁,平衍广漠,古称“陆海”,地以得泉为难,泉以得石尤难。 近嵩始睹蜿蜒众峰,于是北流有景、须诸溪,南流有颍水,然皆盘伏土碛中。独登封东南三十里为石淙,乃嵩山东谷之流,将下入于颍。一路陂陀屈曲,水皆行地中,到此忽逢怒石。石立崇冈山峡间,有当关扼险之势。水沁入胁下,从此水石融和,绮变万端。 绕水之两崖,则为鹄立,为雁行;踞中央者,则为饮兕雌犀牛,为卧虎。低则屿高则台愈高则石之去水也愈远,乃又空其中而为窟,为洞。揆估计崖之隔,以寻八尺为寻尺计,竟水之过,以数丈计,水行其中,石峙于上,为态为色,为肤为骨,备极妍丽。不意黄茅白苇中,顿令人一洗尘目也!

(选自《徐霞客游记?游嵩山日记》)

13 . 用“/”给下面的句子断句(限 断三处)。 低则屿高则台愈高则石之去水也愈远

14 . 下列关于(甲)(乙)两文的说法,正确的一项是( )

A.醉翁亭举行的宴会上,有山珍海味、美酒佳肴、歌舞音乐以及无穷的快乐。 B.禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐本质上都是山水之乐。

C.(乙)文中石淙之所以被作者赞美是因为这里水石交融,景物变化万端。

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青海省2019-2020年度九年级上册阶段核心素养评价语文试题(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 与“为了祖国,前进!”中“前进”词性相同的一项是( ) A.因为人多,屋子里很热 因为 C.我们要认真抄写笔记 抄写 B.小青在上海学习 在 D.我和你一起走 和 2 . 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) 人们在不断改变着观点,例如昨天鼓吹革命,今天讴歌保守,昨天崇洋,今天尊儒,但是这些变化与他们的灵魂无关,我们从中看不到精神历程,只能看到时尚的投影。他们或________________,或_______________,把他们先后

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