用乘法口诀求商

用乘法口诀求商

宝兴县硗碛藏族小学 赖林莉 宝兴县硗碛藏族嘎日村小 张莉

教学内容：义务教育教科书小学数学（西师版）二年级（上）课本p73页例1、例2及相关练习。 教学目标:

1.通过教学，使学生知道乘法和除法的关系，能比较熟练地运用乘法口诀求商。

2.通过教学，使学生学会用学过的乘法口诀求商，知道一句口诀可以求出两道除法算式的商。

3.通过教学，把操作、思维和语言表达结合起来，使学生感受到用乘法口诀解决除法问题的简单性。

教学重点：知道乘法和除法的关系，能比较熟练的运用乘法口诀求商。 教学难点：知道一句口诀可以求出两道除法算式的商。 教学准备：多媒体、ppt课件、练习题卡 教学过程：

一、复习导入：

师：同学们，前面我们学习了“平均分”也认识了除法算式，那个同学来给我们编一个平均分的问题呢？请其他同学说说这题的解决方法呢？（用什么方法计算，算式怎么写）

师：除法算式我们已经写出来了，但是如果要想一看到除法算式就马上能算出答案，那该怎么办呢？你想知道吗？今天我们就一起来学习用乘法口诀求商（板书课题）

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师：既然是要学习用乘法口诀求商，那我们先来复习一下前面学习的乘法口诀好吗？我会算、、、、、、同学们真不错口诀掌握的非常棒，那我们就继续学习吧！

二、自主探究，讨论交流

(一)教学例1(p73)

出示例图，请同学们仔细观察，说一说从图上你能找到那些有用的数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题吗？（生提问）

师提问：6个苹果装一盘，装了4盘，把它们放入篮子里，篮子里一共有多少个苹果？

师：指名回答，这道题用什么方法计算呢？为什么？请快速算出得数。

4×6=24 口诀：四六二十四 （板书） 小结：用乘法口诀能快速的算出得数。

师：引导谁能把这道题编成用除法计算的问题呢?试一试。小组交流。

集体交流:

（1）篮子里有24个苹果，每盘放6个苹果，可以放几盘？ （2）篮子里有24个苹果，平均分在4个篮子里，每个篮子放几个苹果？

师：谁会列式计算?请学生回答（教师板书） 24÷6= 24÷4=

想一想：上面两道除法算式是商是怎么算出来的？说说你的想

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法。

反馈：24÷6=4

方法1：第一个盘子放6个 24-6=18 第二个盘子放6个 18-6=12 第三个盘子放6个 12-6=6 第四个盘子放6个 6-6=0

方法2：想6×（ ）=24 （ ）六二十四 那种方法简单，你喜欢用哪种方法计算呢？

那我们现在就用想乘法口诀计算商的方法完成第②个问题，谁愿意来给我们分享一下你的成果。你是怎么想的？

24÷4=（ ） 想：4×( )=24 四（ ）二十四 小结：可以用乘法口诀求商师:观察这个两个除法算式和乘法算式有什么区别和联系呢？

4×6=24 四 六 二十四 24÷6=4 （四）六 二十四

24÷4=6 四（六）二十四 （ 师板书 ）

引导学生小组讨论后发现：乘法算式的积在除法算式中师被除数，乘法算式中的因数分别是两个除法算式中的除数和商，除法师乘法的逆运算。它们的口诀都是四六二十四。

师：那同学们想一想，一句口诀可以写那个乘法算式，那一句口诀可以写出几个除法算式呢？

例如：七八五十六 五六三十

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乘法可以用乘法口诀计算的，那么除法呢？

总结：用乘法口诀 求商的方法：除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘等于被除数，商就是几。

（二）教学例2

出示例2主题图（p73），请学生读题并说一说图意，先让学生独立思考，在说一说你是怎么想的？

第一题：18元可以买（ ）瓶胶水。

可以用什么方法解决呢？（除法）为什么要用除法解决呢？（一瓶胶水3元，求18元可以买几瓶胶水，就是求18可以分成几个3元，所以用除法）

可以怎么列式计算，根据算式板书：18÷3= 提问：可以用那句乘法口诀来求商呢？三（六）十八 谁来告诉老师这里面的每个数表示什么含义？ 第二题：

让学生说一说每个数表示的意义是什么？ 6÷2会等于3呢？

三、巩固内化

同学们，上面我们学习了用乘法口诀求商，接下来我们要干什么呢？没错让我们一起多多做题，把学到的知识啊，牢牢的记在心里。 1.看图写一个乘法算式和两个除法算式并说出口诀。

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