各省市重庆教师公招考试教育学练习题内部题（东北师大版）

第四章 教育目的

一、单项选择题

1 下列哪项不是教育目的的作用（ ）

A.导向作用 B.选择作用 C.激励作用 D.评价作用 2 （ ）是教育目的的第一层次

A.国际的教育目的 B.国际的教育目的 C.学校的教育目的 D.教师的教学目的 3 教学目标与教学目的、培养目标之间是（ ）的关系

A.普遍与特殊 B.总括与分类 C.具体与抽象 D.一般与具体 4 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（ ）

A.教学目的 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标 5 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（ ）

A.教育目的 B.教育任务 C.教育规律 D.教育原则 6 教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ）

A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用 C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用 7 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）

A.调控功能 B.导向功能 C.评价功能 D.激励功能 8（ ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿

A.教育目的 B.教育任务 C.教育内容 D.教育规律 9 培养劳动者是（ ）

A.社会主义教育目的的总要求 B.对人才培养规格的具体要求 C.我国教育目的的根本特点 D.学校教育制度标准

10 根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（ ） A.教育目的 B.教育方针 C.培养目标 D.教学目标

11 提出教育目的应对从受教育者的本性出发，任务个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，方针他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（ ）

A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育论

12 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（ ） A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论

C.神学的教育目的论 D.社会本位的教育目的论

13 “古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观

A.教育无目的 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 14 我国教育目的的理论基础是（ ）

A.素质教育 B.应试教育

C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.著名学者的学说 15 马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（ ） A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 16 确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）

A.凯洛夫的《教育学》 B.巴班斯基的教学最优化思想

C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.马克思主义关于人的全面发展学说

17 “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”这是毛泽东在（ ）提出的 A.1949年 B.1956年 C.1957年 D.1976年

18 《中华人民共和国义务教育法》观点义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”。即（ ）

A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面发展，面向全体

19 当代我国教育的主导思想是（ ）

A.又是教育 B.素质教育 C.特等教育 D.终生教育 20 素质教育是面向（ ）的教育

A.全体教师 B.全体学生 C.全社会成员 D.全部个性 21 素质教育是以培养（ ）为重点的教育

A.实践能力 B.健康的体魄 C.高尚的道德 D.创新精神 22 素质教育是促进学生（ ）的教育

A.个性发展 B.认识发展 C.情感发展 D.意志发展 23 我国全面发展教育的组成成分是（ ）

A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育 B.正规教育、业余教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 D.普通教育、职业教育

24（ ）属于普通中学在治愈方面的要求

A.是学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼的良好习惯 B.培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力 C.培养学生良好的学习习惯，了解科学的营养知识

D.培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质 25 在全面发展的教育中起主导作用的是（ ）

A德育 B智育 C体育 D.美育 26 体育是以（ ）为目标的教育活动

A提升教育对象智慧 B.健全品德素养

C发展体能，锻炼体魄 D.追求人生情趣和理想境界 27 美育的最高层次的任务是（ ）

A提高学生感受美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生的审美观

28 培养学生（ ）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题 A.主体意识和实践能力 B.主体意识和操作能力 C.创新意识和动手能力 D.创新意识和实践能力

29 （ ）着眼于受教育者及社会长远发展的要求，与面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育

A.创新教育 B.素质教育 C义务教育 D.全民教育

二、多项选择题

1 教育目的的制定要考虑到哪些客观条件（ ）

A生产力和科技发展水平 B.一定社会的政治和经济制度 C.制定者的哲学观念 D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律 2 智育的任务为（ ）

A. 传授知识 B.发展智力

C. 行成技能 D.有鉴赏和创造美的能力 E.培养自主和创造性

3 中小学体育的主要任务有（ ）

A增强学生体质，促进其身体正常发育 B.提高运动素养,传授必要的知识技能 C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E.养成运动习惯，培养健康的体育观念 4 普通中学在德育方面的要求是（ ）

A养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神 B.热爱党、热爱人民、热爱祖国、热爱劳动、热爱科学

C.帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论 D.养成不断适应改革开放形势的开放心态和应变能力 E.形成社会主义的现代文明意识和道德观念

三、简答题

1 简述教育目的的作用有哪些

2 简述教育目的的社会制约性

3 简述制定教育目的的基本依据

4 简述马克思主义关于人的全面发展学说的理论要点

5 简述现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么

6 简述个人本位论的基本观点

7 简述社会本位论的基本观点

8 为什么素质教育必须培养具有创新精神和能力的新一代人才

9 简要谈谈你对素质教育的理解

10 简述普通中学在德育、体育、美育、劳动技术教育等方面的要求

四、论述题

1 结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定，试述全面发展与培养学生独立个性的关系，并根据你的认识，谈谈对培养学生独立个性的看法。

2 近两年，在广州、海南举行的歌唱大赛和模特大赛爆出“冷门”：夺冠了分别是两位十五岁和十六岁的学生。从两项比赛的参赛情况来看，选手呈低龄化趋势。一些家长甚至不顾孩子的意愿，把孩子推上造“星”之路，对此，许多教育界专家提出了强烈批评，认为这是“揠苗助长”的行为，是家长教育孩子的一种浮躁心态的表现，不利于孩子日后的成长。

请运用教育学理论进行分析。

3 试述马克思主义关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。

4 为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局检查组上午8时来到前进小学，检查组长,向该校校长说明白来意后，校长说：“我们学校对素质教育非常重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组等等，但现在学生们正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”

阅读了上述材料，请你谈谈该校长对素质教育理解正确 吗？