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2019-2020学年高中生物 第1章 走近细胞教案新人教版必修1【共2套18页】

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第2节 细胞的多样性和统一性

学习目标 1.说出原核细胞与真核细核心素养 1.通过学习细胞的多样性和统一性,形成科学的自然观。 胞的区别与联系。(重点) 2.通过对原核细胞和真核细胞的比较及细胞学说建立的学2.学会高倍显微镜的使用。 3.了解细胞学说。 习,养成归纳概括的科学思维方式。 3.通过使用显微镜观察多种多样的细胞,提高观察、提问的科学探究能力。

一、显微镜的使用

1.使用程序:取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。 2.高倍显微镜操作“四步曲”

—在低倍镜下观察,找到要观察的物像 ↓

—移动装片,将物像移到视野中央 ↓

—转动转换器,换上高倍物镜 ↓

—调节细准焦螺旋,直到看清物像为止,若视野较暗, 可调节反光镜或光圈 二、原核细胞和真核细胞

1.分类依据:细胞内有无以核膜为界限的细胞核。

2.常见原核细胞的结构 (1)蓝藻

组成:[①]为拟核,[⑤]为核糖体??

?生活方式:因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素, ??所以能进行光合作用,为自养生物

(2)细菌

组成:[③]为鞭毛;[④]为细胞质;??[⑤]为细胞壁;[⑥]为细胞膜?生活方式:绝大多数营腐生或 ??寄生生活,为异养生物

3.常见原核生物、真核生物归类

①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④硝化细菌 ⑤酵母菌⑥大肠杆菌 ⑦链球菌 ⑧颤藻 ⑨念珠藻 ⑩蓝球藻 ?变形虫 原核生物:①③④⑥⑦⑧⑨⑩ 真核生物:②⑤? 三、细胞学说

1.建立者:德国的施莱登、施旺。 2.内容

(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

3.意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

1.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距。 2.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央。 3.真核生物和原核生物的染色体的主要成分是DNA和蛋白质。 4.原核细胞和真核细胞的细胞质中都含有核糖体。 5.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。

6.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。

7.一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 提示:1.× 换上高倍镜后,应用细准焦螺旋调焦。 2.√

3.× 原核生物无染色体。 4.√ 5.√

6.× 细胞学说不能说明生物体结构的多样性。 7.× 一切动植物都由细胞发育而来。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

[问题探究] 高倍显微镜的使用 1.下面是目镜和物镜模式图,说出放大倍数与镜头长短的关系。

提示:(1)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近。 (2)目镜越长,放大倍数越小。

2.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍物镜观察?

提示:低倍镜下视野范围大,而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大的物像移至视野中央,再换高倍镜观察。

3.从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化?请列表比较。 提示: 项目 低倍镜 高倍镜 视野范围 大 小 视野亮度 亮 暗 细胞数目 多 少 细胞大小 小 大 4.用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,应怎样移动装片?

提示:向右上方移动装片。

[归纳总结] 1.显微镜的成像特点及装片的移动规律

(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像:倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将观察物水平旋转180度。

(2)装片的移动规律:相对于视野中央,物像偏向哪个方向,装片就移向哪个方向,即“偏向哪儿向哪儿移”。

2.显微镜的放大倍数及视野中细胞数目的计算 (1)放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 (指放大的长度或宽度,并非体积或面积) (2)视野内细胞数量变化关系的分析。 ①细胞在视野中呈单行或单列排布:

放大后视野放大前视野放大前放大倍数

=×

中的细胞数中的细胞数放大后放大倍数②细胞在视野中呈充满排布:

2

放大后视野放大前视野?放大前放大倍数?

=×??

中的细胞数中的细胞数?放大后放大倍数?3.视野中异物位置的判断

视野中异物的位置一般有三种可能:载玻片的标本上、目镜上、物镜上。判断方法如下: 污染物移动——在装片上??

?移动装片??污染物移动——在目镜上 ?污染物不动——转动目镜????污染物不动——在物镜上

易错提醒:显微镜操作的五点提醒 (1)下降镜筒时双眼要从侧面平视物镜,使之接近载玻片,但不能接触,目的是防止损坏装片或镜头。 (2)调成高倍镜前应将目标移至视野中央,换上高倍镜后只调节细准焦螺旋,而不调节粗准焦螺旋。 (3)换高倍镜后,视野会变暗,可以放大光圈或将反光镜由平面换成凹面来调亮视野。 (4)将观察目标移至视野中央时,移动的是装片,即实物,而不是物像。 (5)由低倍镜换高倍镜时,无需提升镜筒,直接转动转换器即可。

1.用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是( ) A.将物镜对准通光孔

B.先用高倍镜观察,后用低倍镜观察 C.移动装片可确定污物是否在物镜上 D.使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节

A [用显微镜观察物像时,应先用低倍镜,再用高倍镜;使用高倍镜时,用细准焦螺旋调节;移动装片可确定污物是否在装片上。]

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第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标 1.说出原核细胞与真核细核心素养 1.通过学习细胞的多样性和统一性,形成科学的自然观。 胞的区别与联系。(重点) 2.通过对原核细胞和真核细胞的比较及细胞学说建立的学2.学会高倍显微镜的使用。 3.了解细胞学说。 习,养成归纳概括的科学思维方式。 3.通过使用显微镜观察多种多样的细胞,提高观察、提问的科学探究能力。 一、显微镜的使用 1.使用程序:取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。 2.高倍显微镜操作“四步曲” —在低倍镜下观察,找到要观察的物像 ↓ —移动装片,将物像移到视野中央 ↓ —转动转换器,换上高倍物镜 ↓ —调节细准焦螺旋,直到看清物像为止,若视野较暗, 可调节反光镜或光圈 二、原核细胞和真核细胞 <

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