《幼儿园数学教育活动指导》实践性教学方案1

【教学目标】1、掌握幼儿园中专门的数学教学活动、主题活动、区角活动以及日

常生活等向幼儿进行数学教育的途径。

2、在了解各种活动的特点和价值的基础上，学习各种数学活动的指

导和组织以上几种活动的要点。

3、能够利用各种途径向幼儿进行数学教育以及数学启发，能够通过

各种不同的学习活动为幼儿提供了丰富多样的数学经验。

【教学重点】掌握幼儿园中专门的数学教学活动、主题活动、区角活动以及日常

生活等向幼儿进行数学教育的途径。

【教学难点】掌握幼儿园中专门的数学教学活动、主题活动、区角活动以及日常

生活等向幼儿进行数学教育的途径。

【教学三基本】

基本理论：数学教学活动、主题活动、区角活动以及幼儿日常生活

中的数学因素。

基本常识： 知道幼儿是通过各种方式、途径获得大量的非正式的数

学知识和经验。

基本技能：掌握幼儿园中专门的数学教学活动、主题活动、区角活

动以及日常生活等向幼儿进行数学教育的途径。在了解各种活动的特点和价值的基础上，学习指导和组织以上几种活动的要点。

【教学内容】

一、 专门的数学教学活动 １． 专门教学活动的特点与价值 ２． 专门教学活动的设计 ３． 专门教学活动的组织形式

二、 主题活动中的数学教育 １．主题活动的特点与价值

２．主题活动中数学教育活动的设计 ３．主题活动中渗透数学教育的注意点 三、活动区角的数学教育

１．区角活动的特点与价值 ２．区角数学活动的组织 四、生活中的数学教育

１．生活对于幼儿数学学习的价值 ２．生活中渗透数学教育的注意点 【作业布置】

１． 幼儿园数学教育的途径有哪些？

２． 试述幼儿园专门的数学教育活动的特点与价值

３． 数学操作活动中材料的提供和规则的制定应注意哪些问题。 ４． 数学教学活动的设计一般包括哪些内容？ ５． 教师在组织教学活动的过程中应注意哪些问题？ ６． 主题数学活动的特点与价值

７． 主题活动中渗透数学教育应该注意哪些问题？ ８． 区角活动的特点和价值

９． 生活中数学的特点及对幼儿数学学习的价值。