第四单元教案

(5)归纳。

老师根据学生归纳的情况板书：速度×时间一路程 (6)举例。

请同学说一说日常生活中已知速度和时间求路程的实际计算问题。 请两三个人举例，再分别解答。 三、课堂作业新设计

1．教材练习八的第5～9题。 2．

张叔叔从西村到东村，每分钟走60米。

(1)出发10分钟后，他大约在什么位置?(用△在上图中做标记) (2)张叔叔8:10出发，走完一半路程时是什么时间? 四、思维训练

1．教材第5页的第7题。

2．小唐从家去学校，如果每分钟走80米，能在上课前6分钟到达学校，如果每分钟走50米，就要迟到3分钟，那么小唐家距离学校的路程有多远? 五、课堂总结

今天这节课你最大的收获是什么？

板书设计：

速度、时间和路程之间的关系

路程÷速度＝时间 时间×速度＝路程 路程÷时间＝速度 课后反思：

第七课时 整理和复习

教学内容：以本单元内容相关的复习题

教材分析：目的在于回顾本单元知识，培养学生的基本归纳、整理能力。 学情分析：

在学生已经具有一定的整理能力的基础上进一步培养学生从不同角度考虑问题，体现解决问题的多样化。 教学目标:

1、回顾本单元知识，培养学生的基本归纳、整理能力。 2、培养学生从不同角度考虑问题，体现解决问题的多样化。 教学重难点

重点：回顾本单元知识，培养学生的基本归纳、整理能力。 难点：培养学生从不同角度考虑问题，体现解决问题的多样化。 教学方法：分类整理法。

学法指导：独立思考与小组讨论相结合。 课 型：复习课。 课时安排：1课时 教学准备：习题 教学过程 一、整理知识

1、小组内交流自己整理知识的方法和方式，并进行整理 2、小组代表汇报，大家进行评判。 二、巩固拓展

1、基本练习

书本的整理与复习内容 2、讲解基础训练易错题 三、归纳小结

板书设计 整理和复习

学生手抄报 （略）

课后反思:

第八、九课时 第四单元检测、试卷讲评

教学内容:四单元检测、试卷讲评。

教材分析：对本单元知识已学习和掌握，及时查漏补缺 学情分析：易出错的题和知识点掌握，不是很全面。 教学目标

对本单元知识进行检测，以便查漏补缺。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重、难点

重 点: 了解本单元知识的掌握情况，及时查漏补缺 难 点: 易出错的题和知识点 教学方法：讲评法。

学法指导：独立思考与讨论相结合。 课 型：检测讲评课。 课时安排：2课时

教学准备：相关的试卷资料。 教学过程

一、第四单元试卷检测 二、第四单元试卷讲评 1、逐题讲解。

2、易出错的题和知识点讲解。 3、学生互相解答。 4、归纳总结。 课后反思：

期中复习一

教学目标

1、巩固所学复习的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 教学重难点

1、能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。了解1-4单元知识的掌握情况，及时查漏补缺

2、易出错的题和知识点 教学方法：讲解法。

学法指导：独立思考与讨论相结合。 课型：复习课 课时：1课时 教学过程 一、复习整理：

1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表

1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿

3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11??都是自然数，一

正确熟练地计算