二年级上册语文期末试卷分析

2015—2016学年度第一学期——小学期末调研试卷分析

学校： 学科： 语文 年级： 二（3）班 任教教师：

一、考试基本情况

应考 实考 总分 人数 人数 57 57 5518.5 80 平均–100 优良合格不及格 60-79分 分人率 率 人数 最高分 最低分 分人数 数 96.8 57 100% 0 100 0 100 84 二、总体情况

全班共57人参考，100分以上17个，80分以上4个，90分以上36个。合格率和优秀率均为100%。本次期末检测题型与去年期末检测的题型类同（有50多分的题目是一模一样的），基础题没有什么大

问

题

，

说明掌握得比较好，阅读题失分严重。 三、试题分析

第一题听词句并写下来。听写内容是“一花独放不是春，百花齐放春满园”，此为必背和必默内容，反复强调过，故只有个别学生把“春”字的“日”写成“目”，其余学生全对。

第二题“读拼音，写词语。”此题考验学生对生字的基本把握，而且去年的期末检测题完全一样，故完成情况较好。

第三题“我会选择正确的读音或汉字打勾”。此题考查学生对多音字和形近字的把握，考前有做过练习，而且也与去年的期末检测题完全一样，故完成情况较好，只有三个学生失分。

第四题“补充词语并用‘川流不息’和‘坐井观天’造句”，要

补充的词语都是园地及课后要求掌握的，平时有听写过，考前有抄过、读背过，完成得还行，就是有写错别字的现象，相当一部分学生把“无边无际”的“际”写成“迹”。造句的问题较大，用“坐井观天”造句，极个别学生不懂写一句话。

第五题“连词成句”。此类题型在第七单元测试卷中出现过，讲评时还出了一些句式练习，而且这三句话也不太难，因此学生完成得还不错。三题全错的没有，有两个学生错了两题，一个学生做错一题，一部分学生写了句子忘记写标点。

第六题“连线找朋友。”此题有两组词组，第一组是四个ABB式的词语，第二组是书中的课后练习，平时读背得多，而且是常用的词组，故此题全班没有一个人失分。

第七题“我会照样子写句子”。此题的第1第2小题与去年期末检测题一样，第3题拟人句式，在复习的句式训练中有涉及过，所以此题失分较少。

第八题“课文内容填空”。此题考查学生对课文的掌握程度。4小题都是要求背诵的内容，且第1、2、3题都与去年期末检测题的内容是一样的，所以此题也完成得较好。只是有个别学生写错别字。

第九题阅读《爱玩的太阳娃娃》是《知识与能力训练》中的阅读题，共5小题，其中第1、2小题不成问题，最大的问题是第3小题：漂亮的反义词是（ ），没有一个学生会写“丑陋”的“陋”字，很多学生只写一个“丑”，或写“很丑”，甚至有好几个学生空着没写。第4小题：太阳娃娃把白云吹成（ ）（ ）（ ）（ ），想

象一下，太阳娃娃还能把白云吹成（ ）。个别孩子没认真读文，导致直接在文中找答案都没有找全。想象太阳娃还能把白去吹成什么，考查学生的想象力，个别学生居然空着没写。

第十题看图写话。此题与去年期末检测的写话题是一模一样的，讲评时读了很多学生的优秀作品，因此全班学生都写得很不错，只是个别孩子错别字较多，不太会使用标点。 四、失分较多的题目分析

第四题“补充词语并用‘川流不息’和‘坐井观天’造句”，要补充的词语都是园地及课后要求掌握的，平时有听写过，考前有抄过、读背过，完成得还行，就是有写错别字的现象，相当一部分学生把“无边无际”的“际”写成“迹”。造句的问题较大，用“坐井观天”造句，相当一部分学生造句不太通顺。

第九题阅读最大的问题是第3小题：漂亮的反义词是（ ），没有一个学生会写“丑陋”的“陋”字，很多学生只写一个“丑”，或写“很丑”，甚至有好几个学生空着没写。第4小题：太阳娃娃把白云吹成（ ）（ ）（ ）（ ），想象一下，太阳娃娃还能把白云吹成（ ）。个别孩子没认真读文，导致直接在文中找答案都没有找全。想象太阳娃还能把白去吹成什么，考查学生的想象力，个别学生居然空着没写。此题失分较多。 五、反思教学中存在的问题

1、对学生的书写抓得不够严。有几个学生从书写上就可以看出没有认真考试，字是歪歪扭扭的。

2、对同音异形字或易错字没有足够的重视和训练。不少学生把“无边无际”的“际”写成“迹”，“春满园”的“园”写成“圆”。

3、对学生的阅读能力训练得不到位。 六、采取的对策

1、严把字词关，“我会认”的生字保证会认会读，“我会写”生字保证会读会写，做到课课听写过关。

2、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈地关注学生的书写。

3、给全班分好小组，对于要求背诵的课文必须人人过关，尽量做到在课堂上背下来，在家家长检查，回校小组长检查，平时老师抽查。

4、抓好每次单元检测的机会，凡是阅读题都严格要求学生先读两遍内容再做题，大声朗读所提的问题，让学生在平时就养成良好的做题习惯。