（名师整理）最新道德与法治七年级上册第三单元第7课第1框《家的意味》精品教案

3.7.1家的意味

一、教学分析 【教学目标】 知识目标：

1、家的内涵、功能、意义。 2、中国人心目中家的意味。 3、孝亲敬长的原因与要求。 能力目标：

增强对家庭的理解能力，提高传承中华家庭文化传统美德的能力；掌握一定的孝亲敬长的具体方法。 情感态度与价值观目标：

树立正确的家庭观念，感悟家庭对一个人的重要性；认同中华文化“孝”的价值观念；增强孝亲敬长的责任意识与情感，践行孝亲敬长。 【教学重难点】

教学重点：认识家的作用；如何做到孝亲敬长。

教学难点：中华文化中的“家”；如何将“孝”落实在实际行动中。 【教学方法】

教法：创设情景法、活动法、讨论法、情感交流法

学法：探究交流、自主学习法、合作探究法、情境分析法、阅读法 二、教材分析

本框题在全书中具有承上启下的作用，在前面的课程中学生已学习了与同伴、老师的交往，家庭是他们最熟悉的生活领域，与亲人的交往,是他们学习

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与其他人交往的落脚点。而宝贵的生命来自于父母，所以本框题也为第四单元《生命的思考》的学习打下了坚实的基础。 三、学情分析

七年级学生年龄一般为12周岁，正是人生价值观形成的关键期，处在这个阶段的部分孩子或过多的享受家庭带来的关爱，却很少关爱家庭，或出现青春期逆反心理，缺少与家长的有效沟通。 四、教学设计 【教学过程】

课前三分钟展示：爱国主义教育 导入新课

课前三分钟激起了浓浓的爱国之情，国家是我们的“大家”，我们每个人都应热爱我们的祖国。同时，我们也都有自己的小家，老师也一样，家对我来说意味着是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；意味着明灯，可以照亮前进的方向；也意味着清风，可以拂去烦恼和忧伤；那家对每个人来说都有着不同的意味，你的家对你来说意味着什么呢？今天我们就来探讨家的意味。 新课讲授

首先进入目标导学环节明确我们今日需要掌握的重点问题：1、家的内涵、功能、意义。2、中国人心目中家。3、孝亲敬长的原因与要求。

第一目：生命的居所

过渡：提起家总能触动我们心底最柔软的地方，老师想听一听你眼中的家是什么？

活动一：我眼中的家

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生：（四到五个）

师：有同学说家是地域、有同学说家是住所是爸爸和妈妈、也有人把家比喻成温暖的避风港、一片天、一把伞、一个安乐窝，其实这些说法都代表了家的不同意义。那请同学判断下面图片中的人是因何种关系组成的家庭。

生：婚姻关系、血缘关系、收养关系、继父母与继子女关系

总结：一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合而成的亲属生活组织。此外继子女与继父母也是一家人。

过渡：我们因各种关系组成了家庭，那你的家为你们的生活提供了哪些支持？这些支持体现了家庭的什么功能呢？

活动二：创设情景体会家的功能

你的父亲、母亲赚钱养家——经济功能

国家放了二胎政策你的母亲准备给你添一个小弟弟或者小妹妹——生育功能

你的父母为你准备衣食住行——抚养功能

你在外面受了委屈只想在母亲的怀抱里躲一躲——情感交流功能 此外，周六日一家人做在一起游戏——体闲娱乐功能 当你父母年纪大了你要照顾你的父母——赡养功能 生：经济功能等

过渡：正是因为家庭具有的生育、经济、情感交流、扶养和赡养等方面的功能，所以，“家”对于我们每一个人都具有独特意义和重要价值。

师：我们每一个人都来自家庭，没有家庭就没有我们的存在。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家，是我们身心的寄居之所。

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这是家的意义之一。

过渡：接下来我们看一下视频，请你思考，家之所以温暖，是因为那一所房子吗？

活动三：看视频，思考问题 生：不是，是爸爸，妈妈

师：没错，家不只是一所房子、某个地域，家之所以温暖是因为家里有亲人，家中有亲情。是亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。这是家的意义之二。

过渡：好了，在刚才第一目：生命的居所中，我们通过家的内涵功能，意义等多角度分析得出：家对于我们每一个都无比重要，由其在我们中国人眼中，家又被赋予了神圣的含义，接着我们进入第二目：中国人的“家”。

活动四：图片中国特有的春运

师：同学们，你们听说过春运吗？春运是中国特有的文化现象，在中国的农历春节前后发生的一种大规模的高交通运输压力现象。我们先通过几张图片感受一下春运。（图片展示）人山人海，回家可谓困难重重。那你觉得为什么这么困难人们仍要选择在这个时侯回家呢？

生：因为过年必须回家团聚。

总结：中国的春运，可谓是独一无二的景观，有一种表情叫做归心似箭，有一种信仰叫做回家过年。回家潮代表了最具有中国味的浓浓的亲情。在中国人心目中，家，是代代传承、血脉相连的共同体，也是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

过渡：在中国人的心目中，家不仅是一个避风港，它还是我们的天然学校。为了保证家庭的和谐、幸福我们中国人自古以来就有制定家规、家训的优良传统。

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