一年级数学上册第四单元认识图形（一）课时2有趣的拼搭教案新人教版

课时2 有趣的拼搭

教学内容

用立体图形学习拼搭 教学目标

1.认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。

2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。 教学重点

让学生通过拼搭各种图形，直观感受各种图形的特征。 教学难点

在拼搭的过程中，能使学生初步建立空间观念。 教具准备

PPT课件、积木若干。 教学过程

一、复习巩固，导入新课。 1.教师拿出正方体、长方体、圆柱和球等积木模型，让学生先认一认，再数一数各有几个面。 2.教师让学生说一说各个图形的特点，把能滚动的摆在一起，把不易滚动的摆在一起。让学生动手搭一搭。

二、合作交流，探究新知。 1.拼一拼，数一数。

教师让学生先拿出正方体积木，让学生拼一拼，看看2个、3个、4个……正方体分别可以拼成什么图形？

2.同桌为一组进行拼搭，看谁搭得又稳又高。

3.教师进行巡视，拿出任意一位同学的作品，让其他同学观察，说一说这位同学拼搭的图形分别用了什么立方体，各是多少个。 三、巩固应用，提升能力。

1.教师指导学生完成教材第37页第2题。 2.教师指导学生完成教材第37页第4题。 四、课堂小结，拓展延伸。

1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

2.在拼搭立体图形时，一般把长方体或者正方体放在下面，这样搭得比较平稳，圆柱竖着放

才能平稳，球容易滚动，不能放在下面。