科普版小学三年级英语下册全册(第二册)教案[]2

5. Let’s make .

教学目标:

1.能熟练背诵出歌谣. 2.能掌握重点句型: Is it ... ?

Yes, it is. No, it isn’t.

3.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读

音.5个元音字母在闭音节中的读音.

4.会做四种动物的面具.

教学重点:

重点句型.

教学方法:

自问自答法.

教学准备:

录音机. 卡片.

教学过程:

一.复习检查:

1.复习一.二.三课所学的单词. 2.复习上一课时所学的对话. 找几名学生站起来对话. 二.学习Let’s chant:

先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让

9 学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.

三.导入Let’s learn: 1.简笔画学习单词: 本课的Let’s

learn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.

教师可让学生从?活动材料?中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练.

2.导入本课的主题句型: 本课的主题句型是: Is it ... ?

Yes, it is. No, it isn’t.

本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.

导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:?Is it a lion ?? ?No,

it isn’t.? ?Is it a tiger ?? ?Yes,

it is.?句中的it也可改为this或that.

听过几遍后便可开始操练. 四.操练:

1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师

指某一动物或某一动物的图片,并问?Is it

...??让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,

10 最后问个别学生.

2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出

示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.

五.导入Let’s sing: 本课Let’s sing

中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的

叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.

六.导入Let’s read :

先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读 音.

再复习5个元音字母在闭音节中的读音.然后让学 生拼读Let’s read 中的8个单词. 七.效果测试:

把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答. Is it a pig ? Yes, it is. No, it isn’t. 1. a monkey.

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2. a bear.

写出下列字母的汉语意思:

big( ) ship( ) sit( ) this( ) in( ) Miss( ) chick( ) pig( )

课题： Lesson 4 where is my doll ?

教学内容:

Let is talk

教学目标：

1、能听懂，会说，会认，会拼读本课单词并知道词意 2、掌握本课主题句型：where is …和答语：?…on

your bed??…in the box? 教学重点：

单词的记忆

教学难点：

本课主题句型的灵活运用

教学方法：

实物图片导入法

教具准备：

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