乡村四月

乡村四月教学设计

一、围绕单元主题导入新诗：

1、随着第六组课文的学习，我们走进了自然和谐的乡村人家，游览了辽阔无垠的牧场之国，今天我们一起到诗词中感受别样的田园风光。这节课，我们学习《乡村四月》（板书课题）

2、你心中的“乡村四月”是怎样的？ 让我们带着对乡村四月美的感受再读课题 二、 通读全诗，感受诗的节奏美 学生自由朗读，读准字音。 1你能把这首诗读正确吗？ 点读 评读

① 翁卷，字灵舒。古代人取名取字是有关联的，或相辅相成，或相反相成。卷和舒对应，云卷云舒

②了，liǎo：作结束讲时读三声

? 蚕桑读平舌

2古诗跟音乐一样，也是有节奏，有韵律的。七言绝句讲究前四后三的节奏 诗有了节奏，就会给人美的享受

3理解诗意，感悟诗的语言美。

过渡：在你们有滋有味的朗读声中，诗歌醉人的韵律已经缓缓流出 ①读了这么多次能结合注释说出诗意思吗？请同学们在小组内说说。 ②这诗意明白了吗？赶紧带着自己的理解，相信你会读得更好。

?师：咱们反反复复读了这么多遍，好诗不厌百回读。读着，读着你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你有何感受？ 4师：板书：景美 人忙 （二）学一、二句，感受“景美”

1、这两句，你好像看到了什么画面？（板书：绿原、白川、子规、烟雨） 2、四月的乡村，是诗的世界，如果请你给这首诗的1、2句配上一幅画，你准备用上那些色彩画？并说说你的理由。

如：我准备用（ ）画，因为 3、指导品读：遍、满（方法：抓诗眼）

??读到“绿遍山原”这个词，你脑海里仿佛出现了怎样的画面？ “绿”的颜色只有一种吗？（嫩绿的、深绿的、淡绿的……） 这样的绿在哪里可以见到？边想像边读诗。

想画面和相关成语诗句

除了满世界的绿，你还看到了什么？（白满川）

4理解 “白满川”。（课件出水稻图）平展的稻田里波光粼粼，一片葱茏。 5指导朗读第一句。（课件出示：绿遍山原白满川）

教师引导：展现在诗人面前的是一个白色绿色主宰的世界。这么多的绿，这么多的白，一个“遍”满就把四月乡村那色彩鲜明的世界展现在我们的眼前。这就是古诗词的魅力，把这美的画面通过你的诵读表达出来吧 学生评价，师指导读出绿的辽阔，白一望无垠。

⑥板书:绿原白川

在江南的乡村四月，这样的青山水色，往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。孩子们，你仿佛听见了什么？看到了什么？ 8、这“雨如烟”什么感觉？看图片 1）把这种若有若无的朦胧美读出来。

2）这雨让你又想起了哪些诗句？

烟雨江南，子规如歌，这真是一幅有声有色，意境朦胧的乡村画卷。读出动静的美感

（三）学习三、四句，感受“人忙”

这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊! 生活在这里的水乡人家，此时他们又在干些什么

1．学生齐读第3、4句古诗。 2．解读“蚕桑”，了解养蚕人的辛劳。 课件出示养蚕画面，师简介：

清晨农民要担着箩筐去桑园采摘新鲜的桑叶，采叶回家要把它们擦干净，一片一片放在蚕筐上，每天至少四次的喂养，清早、中午、下午、半夜，家家养蚕，户户忙蚕，蚕儿要上架了，从吐丝结茧到销售，农民们忙得不亦乐乎。孩子们，养蚕要做这么多工作

3．课件展出“蚕桑”“插田”两幅画面，指导读与悟。 4．抓字 “才”“又”，体会“人忙”

师：在这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景，诗人竟用了非常传神的两个字就串联了起来，是哪两个字？（才 又） 5．指导读诗：谁来读出这份繁忙和紧张呢。

6．板书：养蚕插田（乡村四月真是一片忙碌的景象啊！） 师：四月农忙季节，除了忙蚕桑、插田，还要忙些什么？ 学生反馈。

学生用“才……又……”仿写诗句。（例：乡村四月闲人少，才了耘田又种瓜。） 农民为什么忙？

想到到“春种一粒粟，秋收万颗籽”，人们怎会不开心？你读； 想到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，人们怎会不高兴？你读； 想到那将是沉甸甸的收获，人们怎会不兴奋？齐读。 作者为什么之选了蚕桑插田两种农活描写？

补充简介翁卷翁卷的诗多采取白描的手法，诗风显得较为平易，简约中有一份清淡的韵味，“贵精不求多，得意不恋事”正是他的创作准则和目标。“才了蚕桑又插田”，不过是化繁为简，勾画乡村四月农家的忙碌气氛。

翁卷生活在社会下层，熟悉民情风俗，因此他写出的一些反映和关注现实

的诗作，同情民生疾苦，揭露社会不合理现象，自然十分真切。 ——那就请你们时常记住这句话：

（课件展示：每一衣，则思纺织之辛苦；每一食，便念稼穑之艰难。） 四、反复品读，回归整体 1．引读古诗。

师：（指板书）乡村美丽的农家风光令人陶醉，勤劳的农家人更令人感动。也正是因为农民的辛勤劳作才给我们创造了一幅幅美丽的画面啊 ——生读：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

师：这如画的美景正是因为——生读：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 2．齐吟全诗。师：孩子们，让我们行走在田间小径，面对如诗如画的田园风光，又怎能不陶醉其中呢？让我们把对乡村生活的热爱用声音表达出来，齐读诗 3课件播放《乡村四月》歌曲，与学生共同唱古诗。 [板书设计] 乡村四月

绿原白川 景美 子规啼雨 闲人少

养蚕插田 人忙