安全教育说课稿

A 100-200℃ B 200-300℃ C 700-800℃

7.在火灾事故死亡人员中，大多数是由于（ ）。 A 直接被火烧死 B 被烟雾窒息而死 C 跳楼摔死 8.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（ ）喷射。 A 上部 B 中部 C 根部 9.扑救带电物体火灾可以选用（ ）。 A 泡沫灭火器 B 二氧化碳灭火器 C 水 10.油锅着火时，可向锅内放入（ ），冷却灭火。 A 凉水 B冰水 C切好的蔬菜

11.火场中浓烟滚滚、视线不清呛得你喘不来气时，应（ ）。 A 迅速跑出 B 蹲下或匍匐逃离 C 待在原地

12.当打开房门闻到燃气气味时，要迅速（ ）以防止引起火灾。 A 打开燃气灶具查找漏气部位 B 打开灯查找漏气部位 C 打开门窗通风

13.检查燃气用具是否漏气时，通常采用（ ）寻找漏气点。 A 划火柴 B 肥皂水 C 闻气味 <三>、列举题

1、请列举出4种火场逃生自救的常识和方法。 2、请列举出4种你知道的消防设施。 <四>、问答题

1、拨打“119”报火警时，应注意哪些事项? （六）、消防儿歌

通过学生边拍手边对消防儿歌进行诵读，让学生在轻松、愉悦的环境中巩固已学知识，并能成功地运用到实践中。

小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。 不乱动用火和电，自我保护是关键。 火警电话‘119’，发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 防火逃生要记清，老师家长都放心。

整堂课中，活动的六个环节环环相扣，连接紧凑，学生在宽松而又紧张的氛围中自主地学习，愉快地探究，友好的合作，相信通过本节课的学习，学生已经掌握了防火的相关知识和技能，面对火灾学生

已不再惧怕，而是勇敢、镇定的去自救、互救，众志成城，共度难关。

八、说作业设置

为了把学得的知识进一步深化、巩固和延伸到生活中去，并服务于生活，我我设计了这样一些课外教育实践活动，要求学生和家长小手拉大手，一起参与以下亲子活动。

（１） 办一期消防安全手抄报 （２） 消防安全征文比赛 （３） 消防安全绘画展览 （４） 设计一份消防安全教育的广告词

这样孩子、家庭、社会多层面进行宣传教育、实践，有效促进活动教育效果，孩子在其中成为活动的小主人，增强了小主人意识，还带动了家庭、社会参与其中。

九、说板书设计 面对火灾，我不怕！ 勇敢面对 沉着镇定 应对法宝：火警119 自救：有险逃生

互救：众志成城，共度难关