《你必须把这条鱼放掉》教学设计

苏教版小学语文第六册

《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计（第二课时）

教学目标：

1、知识与技能：

有感情的朗读课文，有条理的复述课文。 2、过程与方法：

通过自主学习、合作学习体会汤姆心情的变化。 3、情感、态度、价值观：

认真品味父亲话语的含义，从中受到教育。 教学重点：

体会人物心情的变化，受到严于律己、遵守公德的教育。 教学难点：

明白为什么必须放掉这条鱼。 教学突破：

课前自学、情境激趣、讨论交流、朗读体会、辩论感悟、潜移默化。

教学准备：预习单、课件。 教学过程： 一、激趣导入。 （播放幻灯片）

1、师：望着这柔美的夜色，听着那潺潺的流水和此起彼伏的蛙叫，不由得使人想起了那个感人的故事。

2、板书课题，齐读课题。 二、温故知新，交流预习。

课文以什么作为题目？ 三、展示目标，明确方向。 1、知识与技能：

有感情的朗读课文，有条理的复述课文。 2、过程与方法：

通过自主学习、合作学习体会汤姆心情的变化。 3、情感、态度、价值观：

认真品味父亲话语的含义，从中受到教育。 四、情境激趣，引导自学。

1、师范读第一自然段。 2、生仿读、齐读。

3、师：看到汤姆和爸爸在这么迷人的夜晚去钓鱼，老师也想去，你们呢？ 4、看看老师选的地方怎么样？ 5、我们不会钓鱼，该怎么办呢？

6、自由读第二自然段，去跟汤姆虚心学。 7、“词串钓鱼”比赛。

8、钓到了鱼你们心情怎样？汤姆呢？

9、小组合作学习课文，找一找，说一说。

（过渡：是什么原因使汤姆的心情发生了变化？） 10、师生分角色读爸爸与儿子的对话。

11、爸爸为什么必须让汤姆把这条鱼放掉呢？ 12、理解“允许”，练习造句。 五、巧妙点拨，引导提高。

（过渡：如果离允许钓鲈鱼的时间只剩下两分钟，甚至两秒钟，是不是就可以不用放这条鲈鱼呢？）

1、师生分角色辩论。 2、你喜欢这样的爸爸吗？ 3、汤姆最终后悔了吗？

4、再读爸爸斩钉截铁的话语。

5、用“不管······都······”练习造句。 六、课堂小结。

钓鱼的旅程结束了，你有何收获？ 七、课后作业。 1、必做题。

积累表示心情的词语至少10个。 2、选做题。 编对话：

①回家路上爸爸与汤姆的对话。 ②回到家后妈妈与汤姆的对话。

板书设计：