法律基础教案003

河北政法职业学院法律基础课程教案

授课教师 授课题目 课程类别 教学目的与要求 李晓辉 所属教研室 宪法行政法 授课班级 2010酒店管理 第一章 法学基础理论 第一节 法的运行 √必修课 □选修课 □讲座 授课类型 √理论 □实践 教学课时 2 知识目标：掌握法的实施的三种方式；法律关系的构成要素；违法；法律责任的免除；我国的法律解释体制；法律实质推理 能力目标：能够运用一般理论分析现实问题；培养法律思维方式和习惯，提升法律见识与境界 法的实施的三种方式；权法律关系的概念；权利能力和行利能力和行为能力、法律事实；为能力；实质推理 违法；法律责任的免除；我国教学难点 的法律解释体制；形式推理和实质推理 启发式、对比式 多媒体教学 教学重点 教学手段教学方法 （教具与 媒体使用） 1、 简述法的适用的基本要求和原则。 2、 简述法律监督的分类。 3、 简述法律关系主体必须具备的资格。 4、 简述我国的法律解释体制。 思考题与课后作业 参考资料 2、《法理学 法史学》 1、《法理学原理与案例教程》 课后小结 - 1 -

河北政法职业学院法律基础课程教案纸 第一章 法学基础理论

◆教学导入(3～5分钟)

【教学互动】案例导入

◆教学内容讲授(80～83分钟)

第二节 法的运行

五、法的实施

法的实施指法在社会生活中被人们实际施行，有三种方式：守法、执法、司法。 （一）法的遵守，又称“守法”

1．守法的构成要素：主体、范围、内容、状态 2．守法的条件：主观条件、客观条件 （二）法的适用

1．法的适用的基本要求：正确、合法、及时 2．法的适用的基本原则

（1）司法法治原则——以事实为根据，以法律为准绳 （2）司法平等原则——公民在法律面前一律平等

（3）司法权独立行使原则——司法机关依法独立行使职权 （三）法的执行，即执法 1．执法主体：行政主体

2．法的执行的原则：合法性、合理性原则、效率原则 （四）法律监督

1．国家监督：国家权力机关的监督、行政机关的监督、司法机关的监督

2．社会监督：各政党的监督、社会组织的监督、社会舆论的监督、法律职业者的监督、公民监督

六、法律关系

（一）法律关系的概念 （二）法律关系的构成要素 1．法律关系主体

（1）概念：即法律关系的参加者

(2）法律关系主体的种类：一是自然人，二是国家机关、企业事业单位、社会团体和其他组织，三是国家。

（3）法律关系主体必须具备的资格：①权利能力 ②行为能力 2．法律关系的客体 （1）概念

- 2 -

（2）法律关系客体的种类：物、行为、智力成果、人身利益 3．法律关系的内容 （1）权利和义务的概念 （2）权利和义务的关系 ①历史发展上的离合关系 ②逻辑结构上的对立统一关系 ③数量上的等值关系 ④功能上的互补关系 ⑤运行上的制约关系 ⑥价值意义上的主次关系 （三）法律关系的运行 1．法律事实的概念 2．法律事实的分类

事件又称法律事件；行为又称法律行为

七、法律责任

（一）法律责任的概念 （二）产生法律责任的原因 1．违法

（1）违法的概念 （2）违法的构成要素 （3）违法的种类 （4）违法的防治 2．违约 3．法律规定

- 3 -

（三）法律责任的分类 （四）法律责任的免除 1．时效免责 2．不诉免责

3．自首、立功免责 4．补救免责

5．协议免责或意定免责 6．人道主义免责

（五）法律责任的承担 1．法律责任承担的概念 2．法律制裁

八、法律方法

（一）法律解释 1．法律解释的概念

2．法律解释的方法：语义解释，历史解释，体系解释，目的解释。

【案例】19世纪后期，由于大量的移民涌入美国，致使美国国内就业状态不佳。在这种背景下，美国国会于1885年出台了一部法律《禁止通过契约输入外国移民法》，禁止国内任何公司、合伙、法人社团以获得“任何方式的劳动和服务”为目的，通过预先支付运费或者其他方法帮助和鼓励外国移民迁居美国。美国一家名叫“圣三位一体教会”的机构，为了从事宗教活动，邀请一位著名的英国牧师来美国布道，并支付他一笔费用。此事被政府发觉后，认为该教会违反了法律的规定，要对该教会进行处罚，后者不服，双方于是把官司打到了法院。最终法院经审理认为，美国不是一个排外的国家，在国内经济不景气的时候，要禁止的是以低工资与本国工人争职位的体力劳工，恰恰相反，做为几乎全民信教的国家，此时更需要对人们精神进行安慰与引导，该教会引进牧师布道并不属于本法禁止的有偿引进外国劳动力的情形，因此判决政府败诉。

3．我国的法律解释体制：立法解释，司法解释，行政解释 （二）法律推理 1．法理推理的概念 2．法律推理的分类

（1）形式推理：演绎推理，归纳推理，类比推理 （2）实质推理

◆教学内容总结(3～4分钟)

通过这次课的学习，我们了解了守法、执法、司法和法律监督，法律关系的构成要素、权利能力和行为能力，产生法律责任的原因及责任的免除，我国法律解释体制及形式上的法律推理和实质上的法律推理等。这部分内容与现实、部门法结合得很紧密。在现实生活中，我们应该培养运用理论分析问题的能力。在以后学习部门法时应结合本结课内容。

◆布置作业(1分钟)

1、简述法的适用的基本要求和原则。

- 4 -

2、简述法律监督的分类。

3、简述法律关系主体必须具备的资格。 4、简述我国的法律解释体制。

- 5 -