吴市中心小学学校工作总结

吴市中心小学学校工作总结

(2009～2010学年第一学期)

在刚刚过去的09～10学年第一学期中，我校能紧紧围绕教育局“加快建设现代教育名城，率先实现教育现代化”的总体目标，在教育局和镇政府的关心支持下，坚持“和谐、发展、文化、品位”的主题，弘扬吴小精神，规范管理，狠抓质量，各项工作顺利推进，各项指标较好完成。最令人鼓舞的是小学部和幼儿园双双荣获常熟市办学水平发展性评估A等，社会声誉进一步提升，在办人民满意教育的征程上又谱写了辉煌的篇章。

一、 德育工作丰富多采

本学期我校的德育工作能以执行“五严”要求，落实“三项”规定为目标，加强和改进未成年人思想道德建设，规范办学行为，深化素质教育，切实加强爱国主义教育、行为规范的养成教育、文明安全教育和校园文化建设，充分发挥“三结合”德育网络的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，细化管理，丰富内涵，创新机制，提高实效，各项工作有序开展，取得了较为可喜的成绩。

（一）勤学习，铸师德。

能正常教师的政治学习，及时传达上级有关文件精神，学习报刊杂志文章，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，积极研究学生思想道德建设的新方法，增强德育工作的针对性。校行政组织教师参加了省“五五”普法知识竞赛，提高了全体教育依法执教的法律意识。工会能根据上级要求，组织教师进行入职宣誓，与教师签订师德承诺书，年终进行师德考核，将师德教育贯穿学校教育工作始终。红十字会能倡导“人道、博爱、奉献”的红十字精神，有17名教师参加了本年度无偿献血活动，体现了良好的师德形象和社会声誉。 （二）细管理，求实效。

1. 抓好班主任队伍建设。贯彻新颁布的《中小学班主任工作规定》，并领会其精神实质，增强班主任的责任心，提高班级管理水平。加强检查监督力度，完善班主任考核机制，做好每月的班主任工作考评。宣维红老师被评为市第三批德育能手。

3. 加强阵地建设，发挥队组织的育人功能。

（1）正常周一的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进行系统的思想教育。 （2）营造班级文化，及时更换班级黑板报，做到主题鲜明，学生参与，教育性强。每月确定一个主题，月末组织评比。每月评比班星，激励学生奋发向上。 （3）做好的大队委的竞选工作。抓好红领巾监督岗的检查，发挥学生自我管理的作用，搞好常规竞赛流动红旗评比。

（4）加强教育宣传，10月13日，组稿出版了《常熟日报》教育特刊专版，扩大了我校的社会影响力。正常“小蜻蜓”广播的播出，定期出刊橱窗，每周播出爱国歌曲，丰富校园文化。

（三）抓活动，强素质。 1．日常行为规范教育： 根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并结合《常熟市小学生文明行为细则》，组织学生进行学习，力求晓之以理、动之以情。每位班主任都能利用“班队活动课”有计划地进行适合各年龄段学生特点的教育，坚持从细节着手，循序渐进，持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式。为适应新形势的教育要求，本学期重新编印了《学生手册》。

2．爱国主义教育：

以建国六十周年为契机，让学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，增强对伟大祖国的热爱。国庆前夕，举行了“高唱红歌〃祝福祖国”欢庆建国60周年歌咏比赛。部分教师参加常熟市庆祝建国60周年万人歌咏活动。

3．安全法制教育：

（1）重视校园安全巡查，巩固“平安校园”的创建成果。帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。做好教师护导值日工作，监管好学生的课间、午间活动，杜绝一切安全事故的发生。制订并落实安全事故处理应急预案，切实作好安全事故处理工作。本学期起门卫值班由派出所辅警负责，重视来客登记和车辆进出管理，加大治安防范力度，确保校园周边环境的安全。新装了监控探头，及时监控学校主要区域的状况。年末被推荐参评市综合治理先进集体。

（2）加强安全教育，强化安全意识。重点是交通安全、活动安全、饮食安全、水电安全、网络安全等。认真贯彻体卫条例，上好两操一课，抓好学生健康标准测试，减少近视率，加强卫生防疫知识的宣传，建好健康档案，重视学生的饮食、饮水卫生习惯的养成教育，确保饮食安全。组织二到六年级学生开展了“小手牵大手，争当文明人”交通法规有奖知识竞答和文明交通倡议语评选活动，我校获优秀组织奖。组织学生参加由中国地震局主办，中国地震灾害防御中心承办的“全国防震减灾知识有奖大比拼活动”，我校获“团体优秀组织奖”。

（4）本学期正值甲型流感高发期，学校能以学生身体健康为重，加强健康知识的宣传教育，邀请市疾控中心专家来校作讲座，加强日报制度和通风消毒，按规定对超过得病人数标准的班级实行居家隔离，按要求注射流感疫苗，由于全校上下的密切配合，特别是校医和班主任的细心负责，有效地控制了疾病的蔓延，确保了教学秩序的正常进行。

4．传统教育活动：

（1）组织中高级学生参加少儿书信、画信比赛。有两名学生在省第四届少儿书信文化活动中分获二、三等奖。有六名学生在市第二届少儿书信比赛中获奖。王盈秋同学在市红色经典小故事演讲比赛中获得三等奖。

（2）“三心”教育活动。遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则，教育学生关注现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，从而培养强烈的社会责任感和不断进取、奉献社会的精神，促进学生成长成才。

（3）组织开展第四届“小蜻蜓”校园文化艺术节活动，激发学生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情，培养和提高学生的文化品位和艺术修养，努力争当全面发展的“四个好少年”。

（4）开展争当“四个好少年”活动。引导队员响应胡主席号召，争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。重点开展了阅读倡议书，学唱歌曲，晨周会教育，社会实践及班队活动等。

（5）加强家校联系，积极开展“百名教师访千家”活动，要求每班一学期家访人数必须达到班级学生人数的二分之一以上，且做好家访记录。班主任平时能注意洞察学生思想行为的状况及变化，做好平时观察记录。加强平时管理，督促班主任使用好路路通平台。年末，学校被评为市家校联系（AA级）先进集体。

（6）举办家长学校，开办家教讲座，积极开展家庭教育指导，向家长介绍系统的、科学的家庭教育方法。先后举行了一、三、四年级家长学校，邀请中国关工

委儿童发展研究中心专家王波来校作《帮孩子成为学习赢家》专题报告。

（7）健全社区教育委员会例会制度，本学期重新调整了组织人员，并召开了年会，及时听取意见，排查问题，改进管理方法。

二、教学工作扎实有效 我们学校教学工作继续紧紧围绕市教育局教研室和学校工作要点，扎实推进课程改革，加强教学“六认真”精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，为学校又好又快发展作出了新贡献。

1、加强理论学习，更新教学理念。学期中，教导处系统组织学习各级教育主管部门制定的相关教育教学管理文件，各教研组、年级组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。各教师注重把新理念和课堂教学实践有机地结合起来，在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。学校继续严格贯彻《关于进一步加强教师继续教育工作条例》，加强考核督促。鼓励支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师高一学历比例和知识结构的层次。教导处及时向全体教师传达市继续教育相关通知，做好组织管理工作。在当前教育日趋信息化、开放化的时代，根据教育发展的趋势，组织全体教师参加网络远程非学历继续教育，学校被评为市网络远程教育优秀组织单位。

2、落实常规校本教研培训，推进教师队伍建设。 期初根据学校实际情况，调整了个别教研组。在分组开展校本教学研究过程中，各组在活动形式和活动内容上开展了新的尝试，也取得了实效。主要是加强本专业学科的理论学习活动，重点学习了市教研室关于本学科的教学工作计划，系统学习了相关的理论。

以提升组内青年教师教学能力为活动载体，开展了从说课到集体备课到试教再到集体评议的系列活动，帮助青年教师尽快适应教学和教学管理。在这种展示交流中，每个人都是参与者，大家在集体备课、听课的基础上，根据个人的理解，应用不同的教学理论对同一堂课来剖析，由课程的旁观者变成课改的组织者、参与者，取得了双赢的效果。高年级语文组、艺术组等2个教研组被评为市级先进教研组。

为加速青年教师的成长，学校行政积极为他们搭建高层次发展平台。本学期，省教研员，语文教材编委成员汪晓铅老师来校指导工作，我们向语文老师征集了实施教学过程中的体会并反馈，得到了专家的指导，陈诚老师还执教了课题研究课获得好评。学期中，通过青年教师自行申报，学校行政考核，共组织了三批青年教师外出上课交流。在各教研组组织下，外出交流的青年教师精心准备，加强课堂有效性研究，不断修改教学设计，反复试教磨课，在对外借班上课中取得了良好的效果。在走出去锻炼的同时，也把兄弟学校骨干教师请进来，本学期联系了世茂实验小学骨干教师，苏北孙园小学骨干教师到我们学校公开展示交流，教导处精心安排组织听课，互相研讨交流，共同提高。学期中我们明确了行政指导制度，通过一对一共同开展研讨交流，学习先进教学理念，加强课堂实践，学期中，大部分青年教师在集体活动中经过磨练，教学能力提高很快，也取得了良好的教学业绩，个别青年教师更是有了明显的进步。

经过多年的积累，学校拥有了一批师德风尚好，教学艺术精良的骨干教师队伍。为进一步促进青年教师成长，保证学校的可持续性发展，我们在会议上宣传和校园网上公示了市骨干教师条例，对照市教育管理部门的要求，许多有追求的青年教师自行申报参评市骨干教师。学校根据条件确定了申报对象，并帮助他们做好材料参加市骨干教师的申评。学期中，俞维军老师被评为苏州市第八届名教师和09年度

江苏省优秀教育工作者；陈健老师被评为苏州市级教学能手；黄利均等多人被评为常熟市学科带头人和教学能手。学校骨干教师队伍建设又迈上了一个新的台阶。

学校承办了市英语学科带头人展示活动，黄利均老师向全市英语教师做了课堂教学展示。其有效的课堂组织形式，生动的课堂教学语言，扎实的教学基本功得到了片、市老师的肯定。王恒老师在片英语教学评优课比赛中以第一名的成绩出线，将在下学期参加市评优比赛。学校组织了35周岁以下青年教师百节好课竞赛活动，通过教学设计评优和上课评优两轮活动，推荐了各学科共12节课送市参加竞赛。

3、切实抓好素质训练，促进学生全面发展。“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”是新课程的要求，也是教育全面性的要求。我们严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理安排选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施。深入贯彻苏州市“三项规定”，根据学校制定的《吴市中心小学校园文化活动实施意见》精神安排好丰富多彩的校园活动内容，加强过程管理，不定期检查考核。按计划开展各年级各学科的学生竞赛活动。组织了写字比赛，二1班经过初选获年级优胜被推荐参加常熟市写字比赛获得一等奖，参加苏州市写字比赛中又获得一等奖；组织了数学学科学生解题能力比赛；组织开展了形式多样的航模竞赛；组织了英语书写竞赛活动；学期末对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行了表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。重视学习后进学生的发展。我们继续以《后进生跟踪辅导记载》为载体抓好暂差生的转化工作，在计划中明确对他们的转化既要重知识能力的培养，更要对他们的学习方法与心理态度的辅导；既要对他们在学校生活中全面关心，更要协调家校联系促进教育的全方位影响。在做后进生工作中倡导教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。这些活动都有力地促进了学生的全面发展。重视特教工作，学期中，对特教教室开展了维修美化，添臵了空调电脑，达到了相关硬件高标准。重视特殊教育课程，继续探索部分学科随班学习的模式，加强对特殊学生的情感关怀。本学期成功创建了“常熟市标准化特教班”。

4、实施教学六认真规范。我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。学生管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，管理上重视授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等多项教学规章制度的贯彻实施，做到严格要求，严格管理。本学期继续组织了多种形式的六认真检查工作，各教研组长、教导处成员对全体任课教师的教案及批改的作业进行了一次常规检查，对检查的结果进行了客观的评价并整理反馈。同时，在反馈中指出了客观存在的一些问题，提出了相应的整改意见，一段时间后再组织检查，情况良好。尤其重视教师备课指导，帮助教师深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案。

5、规范组织期末考试。进一步规范调研和考试管理制度，制定了具体、周密、操作性强的调研考试管理实施方案，确保调研考试顺利进行。继续组织教考分离、密封阅卷、作文专人批阅等规范的考试形式。做好学生成绩综合管理、评定工作，认真开展了期末考试质量分析会议，通过一系列科学的教学过程管理，我校教学质量继续稳中求升。

6、重视学生学籍管理。严格做好外地学生的转入转出工作，为每个学生都做好了学籍卡，规范了学生的学籍管理。

三、幼教工作规范有序