上犁川小学养成教育课题研究结题报告

行文明事、做文明人?活动、?一月一个好习惯?活动、创编?文明小报?活动、?书香满校园，与书交朋友?读书活动、?阳光体育?活动、讲故事比赛，征文比赛、写成长日记、手抄报、剪报比赛。还有设立?校园之星?的评比，把生活习惯的评比结合，其中，比如有诵读之星，艺术之星，学习之星，礼仪之星，劳动之星，校园服务之星，体育之星等。每周一次围绕?好习惯，好人生?为主题的?国旗下讲话?，通过规范指导，故事指引，让学生有明确的目标，学生写感受，联系自己或身边的人和事进行讨论，加深认识。各个年级进行国学经典的诵读，《三字经》《弟子规》《千字文》和古诗词，交错进行学习，并举行各种形式的诵读表演比赛。另外，我们还充分利用节假日开展系列活动，如：植树节——环保教育，组织学生到公园、新村植村，开展?我是绿色小卫士?活动； 学雷锋活动月——学雷锋做好人好事；清明节——爱国主义教育；劳动节——热爱劳动教育，到社区调查劳动创造财富的过程并亲自参加劳动实践；母亲节——传统伦理道德教育，开展?我让妈妈露笑脸?的感恩活动；教师节——尊师教育，开展?老师，我能为您做些什么?诗歌、故事大赛；国庆节——爱国主义教育；重阳节——孝敬老人活动。

在丰富多彩的活动中，学生在愉快、生动、有趣的氛围接受反复的行为训练，掌握规范行为的要领和技巧，在锻炼中去体验，进行内化，从而得到提升，形成良好的习惯。

3、活动中构建习惯教育体系，是养成良好习惯的关键

?习惯是练出来的，不是说出来的?根据研究，一个好习惯的初步养成大概需要21天。行为遵循从不自觉到自觉，从简单重复到模仿有意识训练，进而达到习惯成自然地规律。

4、培养勤俭节约的好习惯（1）爱惜学习用品。爱惜自己的笔、本、橡皮等学习用具，不乱涂、乱扔。保护好自己的书本，发现褶皱的地方及时整理平，不在上面乱涂、乱画，不乱撕。（2）不乱花钱。不能看见什么就买什么，要看看是不是自己必须用的；少吃零食。（3）珍惜粮食。不挑食、不浪费。（4）节约用水、用电。用完水，随手关掉水龙头，也可将水多次利用。坚持人走灯关，长时间不用的电器要关掉。（5）爱护自己、他人、集体的财物。长时间不用的电器要关掉。

培养学生良好的生活习惯是一个长期而艰巨细致的工作，就如一个古诗说的?随风潜入夜，润物细无声?我们的教育如和风细雨般影响着学生的生活行为习惯，使学生在每一天里都有一点收获，积少成多，顺理成章而形成良好的生活习惯。形成体系，严格训练是养成良好习惯的关键。

5、以榜样导行，树立典范，为好习惯培养提供了范例 ?校园之星?起榜样示范的作用。为营造?讲文明、讲卫生、有礼仪?的良好氛围，形成良好的学风、校风，增强校园活力，学校开展?校园之星?的评选活动，每学期评选一次?校园之星?，把获得?校园之星?的学生照片及事迹在班级的板报和校园橱窗中展示，利用红领巾广播站、国旗下讲话等宣传阵地，介绍他们的事迹，以

点带面，起到榜样的作用。同学们纷纷效仿，懂得了要从身边的小事做起，争当好习惯少年。

礼仪之星、小卫士起教育和监督作用。设臵校园礼仪之星，上学、放学、课间时，在楼梯口、教室门口设臵校园礼仪之星，主动向老师或同学问好，打招呼，敬队礼，说问候语。设臵礼仪小卫士，专门对学生在校内、校外的行为表现进行监督和教育。

以师和名人为镜，为好习惯培养提供有力的保障。教师是学生榜样，教师的一言一行直接影响学生的行为，是学生行为习惯的镜子。因此我们要求教师要先跟学生打招呼，问好等，以身作则，起模范作用。我们还利用校本教材的美德小故事，教育学生以名人为镜，学习他们良好的道德行为规范。