最新部编教材人教版小学六年级美术上册全册教案名师优秀教案

么样的感觉,教师戴假发演示。

7. 教师找学生作模特,然后简单演示怎样画人物,如何用不同的线表现不同的发型,并板

书绘画步骤。

8. 学生看教材第11 页“表现人物头发的学生作品” ,拓展学生创作思维。 三、发展阶段

现在老师给大家当一回模特,请同学们给老师设计一款发型,看谁是最优秀的设计师。,学

生动手尝试用不同的线来表现人物头像,提出可以画自己的同学,画时重点表现 人物的头发。, 四、展示与评价

展示优秀学生作品, 让学生互相说说谁画得更好, 头发画得怎么样,还应该怎么改进。评选

出优秀设计师。 五、课堂小结

通过同学们的作品可以看出大家对线已经十分了解, 并且能用线来表现头发的造型, 我们可

以把今天学习的知识运用到以后的作品创作中,让我们的画面更加丰富。 1. 能否找出线的特性与组合规律。

2. 能否感受到线与造型是分不开的,并用线的多种组合方式来表现人物的头发。

3. 能否大胆地创作出新颖的作品,并能大胆表达自己的创作意图。_ 5、风景写生 教学目标,

学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。

教学重点,了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。 教学难点,如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 教学过程,

,一,引导阶段,第1 课时,

欣赏、分析课本图例,巩固对透视概念的理解。

师,“同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片, 看看他们是如何运用哪

些透视方法的。”巩固、加深对平行透视,一点透视,和成角透视,两点透视,的理解。引

导学生分析他们的特点。 了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2 页下方的图片,了解白色方框的作用,师, “这些方框我们称之为取景框, 在

风景写生中有很重要的作用, 它就象照相机的镜头, 照出来的景色美不美和拍摄者的所取的

景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”

师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下,可用双

手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和步骤,了解风景

写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视

中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点” 。欣赏一些风

景画和学生习作。

步骤,观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 ,二,发展阶段,第2-4 课时, 1、取景构图实地风景写生

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景, 观察建筑物的透视变化, 然后以小组的

形式分散开进行实地风景写生。 老师巡视辅导,及时帮助学生改正错误。 作业点评。 6、让剪影动起来 教学目标,

1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。 2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对中国民间传统艺术的了解。 课前准备,

1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、选择几个传统剧目或故事,民间故事、成语故事, 。所选择的剧目或故事,内容和情节应

简单、易懂。

第1-2 课时 一、引导阶段。

1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。,用灯光照射兽皮或纸 版雕刻成的人物剪影以表演故

事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。,

3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如

何制作。

,1,第一步,剪出人物造型。 ,2,第二步,用针线缝上手臂、腿。 ,3,第三步,装上木棍。 二、发展阶段。

1、将学生根据剧目或故事,分成8 组,分小组进行构思、合作创作。,提示学生要根据故事

的内容和情节来考虑人物的造型特点。, 2、学生进行创作,教师巡视指导。 3、未完成的可以在课后接着制作。 4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演。 第3 课时 ,剪影表演, 课前准备,布置环境