山东省青岛市九中高二语文 古今多少事悠悠,不尽长江滚滚流 咏史怀古诗鉴赏主题单元设计 鲁教版

2. 能够活用本单元所学鉴赏陌生咏史怀古诗。 1.《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》主要运用了哪些表达技巧？ 本专题问题设计 2.《乌衣巷》《泊秦淮》中有哪些主要表达技巧？ 3.《蜀相》《赤壁》《台城》你喜欢哪一首？其主要表达技巧是什么？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 计算机网络平台，多媒体，课件。 课本 教室 无 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 同桌合作回顾《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》主要运用的表达技巧。 教师提问并板书术语。 回顾上一专题提及的《乌衣巷》《泊秦淮》，说出其主要表达技巧。 小组讨论整合，推举一人板书咏史怀古诗的主要表达技巧。 《蜀相》《赤壁》《台城》中任选一首，鉴赏其表达技巧，其他两首留做课后巩固训练。 同组课下交流并拟定上课发言人。 教师课后批阅小测，课上重点提问并讲评。 鼓励诗词背诵，多多益善。 可评价的学习要素： 咏史怀古诗表达技巧的掌握及运用。 评价方式：老师点评，同学互评，学生自评。 评价指标：理解正确，掌握到位。学以致用，运用灵活。参与积极，踊跃发言。 精力专注，紧跟节奏。 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）

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