中考记叙文复习教学设计

记叙文阅读复习教案

一、考点解读

按《语文课程标准》的要求，文学作品的学习目标是：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”

二、复习策略

完成中考现代文阅读题可采用四步快速阅读法：第一步，略读文章，即略读、浏览一遍文章，从整体上把握文章的思路、主要内容及作者的态度情感、观点；第二步，细看题目，再读原文，即认真阅读文章后面的题目并精读原文；第三步，查找原文，在每个题目答案的关键语句处做好标志；第四步，完成题目，在对要查找的信息认真核对、仔细分析后，着手完成题目。

文学作品的阅读，一定要先读文章、后看题，细读文章、再做题。切忌走马观花读文章，未读文章即答题的错误方法。文学作品中记叙文里的散文是这些年来中考现代文阅读的必考文体，所选篇幅短小精悍、语言规范、文质兼美，能给人以美的感受、情感熏陶和价值引领。

一、记叙文

记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。 阅读记叙文，必须注意把握文章的基本要素，理清记叙的顺序以及线索，准确理解记叙中的描写议论和抒情。只有这样，才能从整体上全面把握记叙文的内容，理解作者的写作意图和文章所反映的中心思想。下面仅从四个方面介绍阅读记叙文的常用方法的粗浅看法。 （一）要把握记叙的要素

以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文 ，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。

那么，怎样把握时间和地点要素呢？1、连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些

时地间的内在联系。2、注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。 怎样把握人物要素呢？一般的记叙文，内容比较单一，人物要素容易把握。但在复杂的记叙文中，作者着墨较多的往往不止一个。分析人物要素就显得比较困难。其方法是：1、弄清各个人物之间的主次关系。2、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。

怎样把握事件要素呢？理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了事件这个基本要素。真正地把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。对于这类文章可采用：光概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了那些内容，表现了怎样的中心思想。

总之，记叙文的各个要素在文中各有不同的地位和作用，彼此间又有着密切联系。阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其它。同时还要注意，分析记叙要素应当与对主题的理解结合起来。 （二）要理清记叙顺序

记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写；也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述；也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。

阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：

1、分辨文章记叙的顺序类型。其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。

2、思考文章为什么要运用这样的顺序。文章选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么

好处？就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。

（三）要辨析记叙线索

记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。 要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。实际上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带，其作用就是使材料统一，结构严谨，便于文章内容的表达。因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文，必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。

（四）要理解描写、议论和抒情的作用

记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满，栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。

1、描写。描写的目的在于给读者以形象鲜明的印象。一篇记叙文如果不加区别地处处都开展描写，读者的印象就反而模糊了，因此，描写是有重点的。文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想感情的地方，起着烘托中心思想的作用。我们在阅读这些章节时，不能只着意于作者所运用的词语和技巧，还必须通过这些描写体会作者的意图和思想感情。 2、议论和抒情 。在记叙文中，议论和抒情起着“画龙点睛”的作用，作者对所叙述的对象的见解或判断、态度和感情，都直接以议论或抒情的方式表达出来。阅读这种类型的记叙文，必须把握住两点：一是议论和抒情是从作品的思想内容中提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风；二是议论和抒情表达了作者的思想倾向，透露着作者的写作意图。因此，阅读时认真领会作者的议论、抒情部分，是把握文章中心思想的一条途径。

总而言之，记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。在阅读分析时应避免割裂，

力求把它们之间的内在联系揭示出来。同时，还应指出记叙文的主要表现方式是记叙，描写、议论和抒情毕竟处于从属的地位，这些手法与记叙紧密结合，才能更好地为表现文章内容服务。 典型例题练习

邻 居 何立伟

①搬家虽说已5年多了，但我忍不住还是时常怀想红旗小区的那些日子。我老婆也是。但凡路过那个我们曾经住了18年的地方，她总要去看看从前的老邻居，看看那个街心花园和那些熟悉的窗子同街景。我想这不是简单的怀旧，而是那个地方有一种温暖，现在很难找到了，至少我如今住的地方就没有。或许，温故不一定要知新。温故就是在时间的深处拣回一些曾经有过的梦吧。

②我在红旗小区住的房子其实很小，53平米。住了10年，后来隔壁楼栋里与我一墙之隔的我们单位上的人搬走了，把个一室一厅打通来给了我，加起来也就80来平米，也还是小，而且，破碎。但我很满足了。我把它重新装修了一回，虽然简单，却也特别紧凑、温馨。我老婆在墙上挂了些民间手工艺品，红红绿绿的，也很好看。我还挂了些照片和斗方的字画，又四处都是书，人进来感觉到有种特殊的氛围，于是屡屡受到夸赞。

③我家里来过很多客人，很多年后他们回忆起坐在我家小客厅里喝茶、听音乐、聊天的情景，仍是记忆犹新，也仍是记得我家里的那样一种氛围，这是使我们感到高兴的事。

④红旗小区属我们城市最早的居民社区，房子的设计都很旧，户型、采光、通风，都不科学；而且栋距很仄，窗子打开来，对面人家的一切尽收眼底，毫无私密可言。所以这个社区人很多，很热闹，乱眼纷纷，也乱耳纷纷。吃饭时候家家户户响起锅碗瓢盆的声响，还有楼上人家打开窗子从上头锐喊小孩子回家的狮吼。这是一种真实的生活的声音、热气腾腾的日常的声音，让你感觉到所有的日子都很踏实、琐碎而又喧哗。

⑤我们那个单元除我是文联的，余则都是一家生产汽车发动机的工厂的工人。傍晚下班了。整个楼道都热闹起来，饭香菜香在楼梯间弥漫开来，如果谁家里来了客，就听得楼梯上有人奔上奔下，不一会儿，就可以闻到酒香，又听到杯盏相碰的笑闹。吃了饭，女人们坐在楼下街心花园里聊天。带孩子玩耍；男人则坐下来抽烟，忙了一天，歇歇气，看看《新闻联播》和报纸，脚边上放一大缸子酽茶。

⑥早晨，街心花园有人放录音机，我知道那是一些婆婆在跳扇子舞、红绸舞，锻炼身