关于做好孝义市2011

孝义市学校“五环节常规管理”工作评估登记表（小学）（一）

评 估 项 目 ■C23备课：坚持凡教必备，全册、单元、课时备课齐全（含复习课、作文指导与讲评课、试卷讲评课）。采用学案的学校，各类备课齐全记5分，缺一项扣查阅教案，学案与教案要相辅相成、统筹安排。备课内容要目标准确，目2分。备课质量视情况分别记8、在课堂教标与内容一致，突出学情分析、教法设计、学法设计、重难点6、4分。课后反思视数量和质学中关注突破，充分做好应对课堂生成的准备。课后能够适时进行有价量分别记2、1分 值的反思。15分 C24全面开展课堂教学改革：先学后教，学生成为课堂主人，依据《孝义市课堂教学评价标 准》和学校课堂教学模式，以平充分展开“自主学习、小组合作、展示交流”，学生参与有广度、时考核为主，根据实施情况分四有深度。以学定教，教师在学生自主学习的基础上，有效发挥观课、询问 档给分：50——40、39——30、指导、点拨、引深、拓宽的作用。重视落实，目标达成度高。29——20、19——10，特殊差者50分 可记到10分以下。 C25作业与批改：高度重视作业设计，做到数量适中、针对性作业设计记6分, 课外作业监测强，分层布置。建立课外作业监测机制，减轻学生课业负担。记4分，教师批阅记3分，学生查阅资料、学生书写规范，页面整洁。教师批改及时认真，符号规范，指作业记2分。各项酌情分档记导与评价到位。学生改错后能及时复批。15分 分 分。 查阅资料、询问 分，视情况分四档记分。 适时、有效地进行课堂小测与单C27检测：适时、有效地进行课堂小测与单元检测。单元、期元检测,记1分；检测之后进行中、期末检测后进行认真分析与反思，上好试卷讲评课，进行有效分析记1分，针对性的补有针对性的补救、巩固与强化。5分 救、巩固与强化记3分。各项酌情分档记分。 问卷 询问 备课效果。 标 准 方式 评 估 情 况 得分 C26辅导：建立并落实学困生、偏科生、优秀生辅导机制。5建立机制记1分；落实效果记4询问、调查 学校 评估人 合 计 孝义市学校“教学研究”工作评估登记表（小学）（二）

评 估 项 目 ■C34开展校本教研。完善各学科教研组建设，制定工作制度。开展基于问题的研究，明确每次活动的主题，制定好教研计划。有科学、可行的机构和制度记2按计划开展活动，采用集体备课、观课议课、同课题研讨、一分，计划合理记3分，每次活动课三议等形式开展教材教法研究，有效解决教学中的具体问问题意识强、过程组织严谨，研题，教师业务水平有提高，教师教材教法考试优秀。每学期每讨效果好，教师有收获，记20位教师各上一节新课程理念下的新授公开课、复习公开课、试分，酌情记分。 卷讲评公开课。25分 区域教研能够充分发挥校际交流C35开展区域教研和网络教研。区域教研精心组织，注重实效。作用，记10分。教师积极参与网引导教师积极参与网络教研，参与率高，效果好。15分 络教研有效果，记5分。各项视情况分档记分。 查阅资料、网上查证、教研室平时工作记录 C36学校积极组织教师开展基于教学问题的小课题研究，有成果且在实践中得到运用。15分 查阅资料、座谈 查阅资料、座谈 标 准 方式 评 估 情 况 得分 依据工作开展情况酌情记分 学校 评估人

合 计 孝义市学校“五环节常规管理”工作评估登记表（初中）（一）

评 估 项 目 C23备课：坚持凡教必备，全册、单元、课时备课齐全（含复习课、作文指导与讲评课、试卷讲评课）。采用学案的学校，各类备课齐全记5分，缺一项扣查阅教案，学案与教案要相辅相成、统筹安排。备课内容要目标准确，目2分。备课质量视情况分别记8、在课堂教标与内容一致，突出学情分析、教法设计、学法设计、重难点6、4分。课后反思视数量和质量学中关注突破，充分做好应对课堂生成的准备。课后能够适时进行有价分别记2、1分 值的反思。15分 C24全面开展课堂教学改革：先学后教，学生成为课堂主人，充分展开“自主学习、小组合作、展示交流”，学生参与有广度、有深度。以学定教，教师在学生自主学习的基础上，有效发挥指导、点拨、引深、拓宽的作用。重视落实，目标达成度高。35分 C25作业与批改：高度重视作业设计，做到数量适中、针对性依据《孝义市课堂教学评价标准》和学校课堂教学模式，以平时考核为主，酌情记分，特殊差者可记到10分以下。 观课、询问 备课效果。 标 准 方式 评 估 情 况 得分 作业设计记4分, 课外作业监测强，分层布置。建立课外作业监测机制，减轻学生课业负担。查阅资料、记2分，教师批阅记3分，学生学生书写规范，页面整洁。教师批改及时认真，符号规范，指询问 作业记1分。各项酌情分档记分。 导与评价到位。学生改错后能及时复批。10分 C26辅导：建立并落实学困生、偏科生、优秀生辅导机制。5建立机制记1分；落实效果记4询问、调查分 分，视情况分四档记分。 适时、有效地进行课堂小测与单C27检测：适时、有效地进行课堂小测与单元检测。单元、期元检测,记1分；检测之后进行有中、期末检测后进行认真分析与反思，上好试卷讲评课，进行效分析记1分，针对性的补救、有针对性的补救、巩固与强化。5分 巩固与强化记3分。各项酌情分档记分。 查阅资料、询问 问卷 学校 评估人 合 计 孝义市学校“教学研究”工作评估登记表（初中）（二）

评 估 项 目 C34开展校本教研。完善各学科教研组建设，制定工作制度。标 准 方式 评 估 情 况 得分 开展基于问题的研究，明确每次活动的主题，制定好教研计划。有科学、可行的机构和制度记2按计划开展活动，采用集体备课、观课议课、同课题研讨、一分，计划合理记3分，每次活动课三议等形式开展教材教法研究，有效解决教学中的具体问问题意识强、过程组织严谨，研位教师各上一节新课程理念下的新授公开课、复习公开课、试视效果酌情记分。 卷讲评公开课。20分 区域教研能够充分发挥校际交流C35开展区域教研和网络教研。区域教研精心组织，注重实效。作用，记3分。教师积极参与网引导教师积极参与网络教研，参与率高，效果好。5分 络教研有效果，记2分。各项视情况分档记分。 查阅资料、网上查证、教研室平时工作记录 C36学校积极组织教师开展基于教学问题的小课题研究，有成果且在实践中得到运用。10分 依据工作开展情况酌情记分 查阅资料、座谈 查阅资料、座谈 题，教师业务水平有提高，教师教材教法考试优秀。每学期每讨效果好，教师有收获记15分， 学校 评估人 合 计