吉林省实验中学2015-2016学年高一语文下学期期中试题

吉林省实验中学2015---2016学年度下学期

高一年级语文学科期中考试试题

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，回答1～3题。

儒家的政治伦理

古人说“修身、齐家、治国、平天下”,“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。这就是说，没有“以人为本”的“道德理想伦理”,“政治伦理”是无从谈起的。

如何“修身”?孔子提出要“修德”“讲学”“徙义”“改过”，这样才能“下学上达”，成为君子，才能使自己有个“安身立命”处。

如何“齐家”?儒家把“孝”作为家庭伦理的基本。《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《孝经注疏》（《孝经》是中国古代儒家的伦理学著作）中说：“父子之道，自然慈孝，本乎天性，则生爱敬之心，是常道也。”“爱”与“敬”发乎人之本性，非外力所加，自然如此。费孝通先生对此有一新的解释说：家庭伦理“孝”的意义在今天主要应体现在“尊敬祖先和培养优秀的后代”上。这就是说：对祖先要尊敬，对后代要担负起精心培养的家庭责任。

如何“治国”?在中国，如果说“家庭”是个小社会，“国”则是一个大社会。一般认为，中国前现代是专制的“人治”国家，而西方近代则是“民主”的“法治”国家。我认为，这种说法并不全面，应该说在前现代儒家的理想应是以“礼法合治”治国。《礼记·坊记》曰：“君子礼以坊德，刑以坊淫，命以坊欲。”意谓“礼”是君子为防止超越道德所设立的界限；如果用“礼”不能防止道德败坏，那么就要用“刑”来制止为非作歹、祸乱社会的行为；如果“刑”还有不足之处，则可以用“法令”来补充，以防止社会贪欲横流。可见，“礼”“刑”“令”三者功能不同，但都带有制度性的意义。贾谊《陈政事疏》中说：“礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易见，而礼之所为生难知也。”这是说，“礼”的作用是要在人们犯错之前就加以防范，而“法”是在人们犯错之后加以惩治。“刑法”的作用易见成效，而“礼”的作用难以立竿见影。这说明，“礼”要靠道德教化长期养成，“法”是一种外力所加的不得不备之举，不遵守“礼”的要求，就叫“出礼”（或“越礼”）,“出礼”就会“入刑”。所以中国儒家认为“礼”和“法”有着表里相依的关系。《汉书·礼乐志》中说：“礼节民心，乐和民声，政以行之，刑以防之。礼、乐、政、刑，四达而不悖，则王道备矣。”“礼”的作用是调节人民心之所求，“乐”的作用是表达人民追求和谐相处的要求，“政”是要求处理“政务”顺民情而能行通，“刑”是为了防止人民“出礼”而“入刑”所设立的。我认为，这也许是儒家“以人为本”的政治伦理所求。

如何“平天下”?此句应理解为“如何使天下平”。此“平”或有三义：“平”可作“和平”解，如尧对舜说“协和万邦”，各邦国和平相处；“平”也可作“平等”解，如孔子说“四海之内皆兄弟”；亦可作“平安”解，如“仁者安仁”“老者安之”“修己以安人”。“天下平”，包括国与国、民族与民族之间的“和平”，也包括“人”与

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“人”之间的“平等”关系，还包括每个人身心内外的“平安”“安宁”，这样就真正“天下太平”了。

(摘编自《北京大学学报》，有删节)

1．下列理解，不符合原文意思的一项是(3分)

A．“修身、齐家、治国、平天下”，其中“修身”是基础，而“政治伦理”的实现也是

以“道德理想伦理”的实现为基础的。

B．作者认为中国在古代并非纯粹的“人治”国家，而是采用“礼法合治”方略进行治理

的国家。其中，“礼”与“法”有着表里相依的关系。

C．“刑”要在“礼”不能防止道德败坏时实施，是在人们犯错之后加以惩治，旨在制止

为非作歹、祸乱社会的行为，以防止社会贪欲横流。

D．“礼”要靠道德教化长期养成，它是君子所设立的防止超越道德的界限，其作用是在

人们犯错之前加以防范，但其作用难以立竿见影。

2．下列关于儒家“修身、齐家、治国、平天下”的表述，不符合作者观点的一项是(3

分)

A．修身，就是要提高自身的道德修养，追求正义和真理，改正错误，从而使自己成长为

君子，有“安身立命”之所。

B．齐家，要把“孝”作为家庭伦理的根本，对父母既爱且敬，这种“爱”和“敬”发乎

天性，并不是受外力影响才产生的。

C．平天下，就是要使每个人都身心安泰，使人与人之间平等和谐，使国与国、民族与民

族之间和平相处。

D．治国，就是要以人为本，防止人们道德败坏，使人知礼、行礼，而处理政事则要顺应

民情，使人民和谐相处。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)

A．文章引用《礼记·坊记》中的内容，旨在说明我国古代是以“礼法合治”来治国的。

其中的礼、刑、令虽功能不同，但都有制度性的意义。

B．贾谊《陈政事疏》中的话，是为了说明“礼”和 “法”虽然在作用上有易见和难知

的不同，但它们相互依存，没有礼就没有法，没有法就无以行礼。

C．文章引用《汉书·礼乐制》的“政以行之，刑以防之”中两个“之”指代内容不相同，

前者指民心民情，后者指人民不遵守“礼”的行为。 D．“四海之内皆兄弟”“仁者安仁”“老者安之”“修己以安人”等，主要是为了对“平”

在传统文化中的意思作解说。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）

阅读下面一段文言文，完成4～7题。

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荦；初读《诗》，舍书叹曰：\大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会 周 师 定 淮 南 ,所 住 白 土 村, 地 居 疆 场 ,数 见 军 旅 。护 儿 常 慨 然 有 立 功 名 之 志， 及 开 皇 初 ，宇 文 忻 等 镇 广 陵， 平 陈 之 役 ，护 儿 有 功 焉，进位上开

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府，赏物一千段。

仁 寿 初 迁 瀛 洲 刺 史 以 善 政 闻 频 见 劳 勉 炀 帝 嗣 位 被 追 入 朝百 姓 攀 恋 累 日 不 能 出 境，诣阙上书致请者，前后数百人，帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。

护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算。每览兵法，曰：\此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。

(节选自《北史·来护儿传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.仁寿/初迁瀛洲刺史/以善政闻/频见劳勉/炀帝嗣位被追入朝/百姓攀恋/累日不能出境 B.仁寿初迁/瀛洲刺史/以善政闻/频见劳勉/炀帝嗣位被追入朝/百姓攀恋/累日不能出境 C.仁寿初/迁瀛洲刺史/以善政闻/频见劳勉/炀帝嗣位/被追入朝/百姓攀恋/累日不能出境

D仁寿初/迁瀛洲刺史/以善政闻/频见劳勉/炀帝嗣位/被追入朝/百姓/攀恋累日/不能出境

5.下列对文中词语的相关内容的解说，正确的一项是(3分) A.古代男子有名有字，名和字都是出生不久父亲给起的。

B.嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。 C.谥号是古代帝王、大臣、平民死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。 D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。 6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确—项是(3分)

A.来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。

B.来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C.来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D.来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

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7.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

①一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

酒楼秋望

华岳

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。 秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。 古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。

[注]①华岳：南宋著名爱国诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。 8．这首诗颔联写景精妙，请分两点简要分析。（4分）

9．与《过零丁洋》尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。（4分）

（三）名篇名句默写（11分）

10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）飞湍瀑流争喧豗,_______________________。 （2） ，白帝城高急暮砧。 （3）一去紫台连朔漠， 。 （4） ，潦倒新停浊酒杯。 （5）间关莺语花底滑， 。 （6）沧海月明珠有泪， 。 （7） ，他生未卜此生休。

（8）谨庠序之教， ，斑白者不负戴于道路矣。 （9） ，则知明而行无过矣。 （10）蹑足行伍之间， 。

（11）古之学者必有师。师者， 。 三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 瞄准

孙道荣

他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。

风从江边吹来，干枯的芦苇沙沙作响。虽然已是隆冬了，但是阳光还是将大地烘得暖融融的。气候变暖了，连南迁的候鸟，不知道从哪年开始，飞到这儿也停下了，不再

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