教师招聘考试普通心理学各章节高频知识点练习题本

普通心理学各章节高频知识点练习题本

第一章 心理学概述

一、单项选择题

1.心理现象可以分为（ ）

A.心理过程与个性心理 B.认知过程与个性心理 C.情感过程与个性心理 D.意志过程与个性心理 2.属于个性心理特征的是（ ）

A.情感 B.意志 C.感觉 D.气质 3.以下不属于心理过程的是（ ）

A.认知过程 B.情绪情感过程 C.意志过程 D.个性 4.以下哪种活动属于认识过程？（ ） A.情绪 B.兴趣 C.性格 D.思维

第二章 认知过程

一、单选题

1.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）

A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 2.熟悉英语的人，在阅读英文材料时，可以一目十行，这是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 3.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）

A.感觉的适应 B.感觉对比 C.感觉的相互作用 D.联觉现象 4.厨师做饭越做越咸是因为（ ）

A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后效 D.联觉

5.刚开始闻兰花时觉得很香，时间久了就不觉得香了，这是因为（ ） A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.感觉后效

6.人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.“外行看热闹、内行看门道”说明（ ）

A.知觉的理解性 B.知觉的选择性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性 8.记忆电话号码属于（ ）记忆。

A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.随意记忆

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9.记忆的首要环节是（ ）

A.保持 B.再认 C.保持 D.识记 10.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（ ） A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速 11.学习的适当强度是（ ）

A.100% B.110% C.120% D.150%

12.某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（ ）遍才能达到最好的效果。 A.5 B.10 C.15 D.20

13.后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用是（ ） A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退 D.提取失败 14.学生理解题时能够一题多解，说明他们的（ ）水平较高。 A.逻辑思维 B.形象思维 C.发散思维 D.集中思维

15.学生对于新问题不经过逐步的分析，就能迅速理解并作出判断的思维方式是（ ） A.逻辑思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 16.梦是一种（ ）

A.有意想象 B.情感体验 C.无意想象 D.创造想象 17.看小说时，在人脑中形成的相应形象的过程主要是（ ） A.无意想象 B.再造想象 C.幻想 D.创造想象 18.注意的两个特点是（ ）

A.指向性与集中性 B.指向性与选择性 C.选择性与整合性 D.整合性与集中性 19.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的（ ） A.强度 B.对比关系 C.运动关系 D.新异性 20.熟练的骑车打毛衣是注意（ ）。

A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意

21.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（ ）。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意

22.注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的（ ） A.集中性 B.范围 C.分配 D.选择性

23.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ） A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉

24.在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（ ）

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A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意 25.有预定目的，不需要做意志努力的注意是（ ）

A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 26.人们根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（ ） A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移 27.在阅读时，有人能够“一目十行”，这种现象反应了注意的（ ） A.稳定性 B.分配 C.广度 D.转移 二、判断题

1.感觉性就是感觉阈限。（ ）

2.根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。（ ） 3.学习的遍数越多越好。（ ）

4.幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。（ ）

5.一目十行是注意的分配。( )

第三章 情绪情感过程和意志过程

一、单项选择题

1.“怒发冲冠”所描写的心理活动是（ ）

A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性过程 2.情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（ ） A.稳定性 B.持久性 C.内隐性 D.外显性 3.出乎意料的紧张情景引发的适应性准备状态属于（ ） A.心境 B.激情 C.应激 D.心情 4.责任感，义务感属于（ ）

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.热情 5.“人逢喜事精神爽”属于情绪分类的（ ） A.激情 B.心境 C.热情 D.应激

6.人在出乎意料的情况下，为应付紧急情况所做出的果断决定，此时情绪状态是（ ） A.心境 B.激情 C.应激 D.道德感 7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”描述的是（ ） A.道德感 B.美感 C.义务感 D.理智感 8.小明既不想不及格，又不想付出努力，这属于（ ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突

9.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑、这时他面临的心理冲突

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是（ ）

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋势从突

10.“鱼和熊掌，两者不可兼得”，这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。 A.双避 B.趋避 C.双趋 D.单趋

11.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（ ） A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚持性

第四章 个性心理

一、单项选择题

1.以下对需要的论述中错误的一项是（ ）

A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求 B.需要不一定具有对象

C.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上 D.需要是推动有机体活动的动力和源泉

2.马斯洛的需要层次理论中，不属于缺失需要的是（ ）

A.生理和安全的需要 B.求知的需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要 3.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）

A.工作动机 B.成就动机 C.交往动机 D.生理动机 4.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ ） A.气质 B.性格 C.兴趣 D.能力 5.直接影响活动效率的个性心理特征是（ ） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣

6.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（ ） A.智力因素 B.非智力因素 C.社会因素 D.家庭因素 7.多元智能理论是代表人物是（ ）

A.斯皮尔曼 B.加德纳 C.卡特尔 D.吉尔福特

8.一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（ ） A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

9.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明（ ）质量指标高。

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

10.一个人进行了多次智力测验结果一致，这体现了（ ） A.信度 B.效度 C.稳定性 D.标志性

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11.“江山易改，本性难移”是指人格具有（ ） A.独特性 B.稳定性 C.整体性 D.功能性 12.人格的核心是 （ ）

A.能力 B.智力 C.性格 D.气质

13.在个性结构中，始终有道德评价意义的并有好坏之分的是（ ） A.气质 B.性格 C.能力 D.意志

14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（ ） A.气质 B.性格 C.能力 D.动机

15.表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的心理活动的动力特征是（ ） A.联想 B.感觉 C.气质 D.性格

16.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（ ）气质类型。 A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质

17.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）

A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 18.《红楼梦》中林黛玉是（ ）

A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.黏液质 二、判断题

1.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。（ ）

2.气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具有备成为品学兼优的人才的可能性。（ ）

3.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（ ）

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