论惯性力量在思维和工作中的表现

论惯性力量在思维和工作中的表现

摘要：本文依据对公司运营方式及员工行为表现的深入调查分析，指出惯性力量对人的思维和工作行为的有利和不利影响，并据此剖析大学生毕业后可能面临的相关问题，最后针对问题提出合理的解决方式。

关键字：惯性力量 思维 工作 大学生就业

随着人们逐渐由工业文明步入知识大爆炸的信息时代，信息和科技创新的力量显得越来越重要，但是一个尖锐的问题摆在世人面前：如何提高认识效率，如何发掘人的创新性思维，如何解决因惯性力量在思维中的存在而产生的不利于工作的问题，特别是即将进入社会的大学生又该做些什么以应对可能面临的问题，显得越来越值得关注，

一、惯性力量

惯性这一概念来源于物理学，它是物体的基本属性之一。它反映物体具有保持原来状态的性质。在不受外力或者合力为零时，惯性表现为物体保持原来运动状态不变。小到电子微观世界，大到行星运动，从客观的物质世界到主观的思维世界，惯性的力量无处不在。

二、 惯性力量在思维中的表现

一个有趣的惯性力量在思维中表现的故事：有一次华盛顿先生和他的几个法官朋友刚从外面喝酒游玩回来，发现有一个陌生人牵着他的马从他的院子里走出来，当他们迅速走到小偷跟前要求归还马匹时，狡猾的小偷死不承认而且抵赖，还信誓旦旦的狡辩说：“马身上写着你的名字吗？”华盛顿思索了一会儿迅速遮住马的眼睛，问那人“既然马是你的，那你说说哪只马的眼睛是瞎的？”那人一下子给问蒙了，一会儿说左边的瞎了，一会儿又改变说右边的是瞎的，华盛顿松开手，说：“其实两只眼睛都是好好的”，小偷无地自容跪下求饶。就这样，华盛顿巧妙地利用惯性思维的表现（沉锚效应）让小偷现了原形。 1、惯性思维（习性）的产生及影响因素

《百喻经》中有一个流传很广的故事。从前有一位人家来了客人。父亲让人到街上买酒买菜，准备请客。儿子出去很久还没回来，父亲等得不耐烦，就去找儿子。在一条小路上，父亲发现儿子拎着买好的酒菜和一个人面对面的站着，很奇怪。父亲过去问道：“怎么还不回家？站在这里干什么？”儿子高声回答：“父亲，这条路窄，没办法并行。这人不让我过，我也不让他过，所以就僵到这里了，看看究竟谁让谁？”父亲立刻说道：“孩子，你先把酒菜拿回去给客人吃，换父亲跟他一对一，看看谁让谁！”我们从父亲的性格中看到儿子性格的来源。强大的习惯性反应也就是习性不仅控制一个人的行为举止，还会代际相传，一代一代的传下去，成为家族的一种遗传性格。

惯性思维习惯除了与家族遗传有关外很重要的一点是受教育的影响，包括家庭教育、学校正规教育、社会的教育文化背景。家族性格的遗传归根结底也是家庭教育在起作用。

2、惯性思维力量所产生的积极影响

正如世界有阴阳、正负，事情有好坏一样，惯性思维同样是一把双刃剑。以高等教育为例，高等教育对大学生们的培养、教育形成了很多经验和套路，而且这些经验和套路在教学当中潜移默化的传授给了我们学生。学生用它们提高单项

知识学习效率的同时也逐渐养成了一种思维习惯，我们称之为“惯性思维”，在处于积累的初级阶段时，它提升我们的学习效率，但当我们需要更好的发展时，它又真实的局限了我们的发展。 3、惯性思维力量所产生的消极影响

消极悲观的人总是用凄凉的眼光来看待它周围的世界，同样是半瓶水，积极乐观的人因为积极地惯性思维的作用会说：“哇，还有半瓶水呀，真幸运！”而消极的人则因长时间的消极悲观惯性思维的影响会说：“唉，只剩下半瓶水了！”思维源于心理，决定于心理，有什么样的思维就会有什么样的人生！所以我们应该端正自己的思维和心态，培养积极乐观的思维习惯。只有这样才能产生积极地惯性思维的力量，才能帮助我们创造一个灿烂辉煌的人生。

三、惯性思维力量在工作中的表现

一个不争的事实，当一个人的生活工作没有规划或者相应的准备时，一旦进入工作，原来的理想、抱负、志向会随着规律而又快节奏的工作及压力和劳累而付诸东流，并很快被你周围的环境所同化，慢慢的安于现状，走入宿命论，并偶尔的夹杂着一些抱怨。在这种惯性的力量的冲击下，一旦开始某个工作或者进入某个行业领域，在没有受到大的事件的冲击下，便会一直保持着这种不升不降不好不坏的状态。而且会随着年龄的增加这种惯性的力量会越来越强。慢慢的放弃了尝试，放弃了寻找真正属于并适合自己的工作和生活。

美国的一位铁路部的部长曾经在路过一个小的铁路站台时和一位普通的铁路工人握手寒暄，交谈达两个多小时，犹如离别多年的旧友重逢，那人的工友们都很是吃惊，事后一位工友问他：“你怎么和部长关系如此密切？”这位工人回答：“二十五年前我们都在修铁路，我想的是如何拿点钱养家糊口，而他想的是美国的铁路事业。”同样的思维惯性，不同的思维，产生了两种截然相反的结果。

曾经一个调查显示：约占公司5%的公司中高层管理阶层有着清晰地奋斗目标和长远的职业规划，这些人中大部分都在为着自己真正喜欢的事业努力着奋斗着，而另外的95%的员工因为自身技能准备不足，在竞争激烈的大的社会熔炉中在快节奏和超负荷的工作压力下，慢慢的接受了社会现实，相信了宿命论，停止了反抗，把真实的自己连带着自己的梦想一起石沉大海，开始了重复、单调、机械的工作，然后没有大的事件的刺激冲击，就这样平平庸庸的度过了余生。

四、因工作惯性，大学生毕业后由于准备不足可能面临的问题

接着对上面惯性思维在工作中表现的分析，不仅为许多在校学生未来感到忧虑，应为上面分析出的问题，有相当一部分是我们刚毕业后5年左右的学长学姐们的真实的信息回馈。等到他们意识到自己还有许多东西没有学到或者准备好，等到他们后悔自己在大学中浪费了自己的青春时，一切的一切都已晚矣。或许有许多学生现在仍然认为大学的时光如此美好，不提前行乐岂不浪费。而当你问到他们将来的工作和生活时，好像都很有信心，信誓旦旦的说：“我们毕业后在工作中再慢慢学嘛！”岂不知工作思维惯性的存在。

五、解决方式

1、学校方面

学校应该以实际例子引导大学特别是大二大三的学生，告诉他们工作惯性的客观存在，引导他们合理安排大学时间，除了帮助提高学生的人文素养外，引导

学生追求真正的幸福，并告诉他们追求幸福所需要的条件，引导他们学会一技之长，以便进入社会后不至于手忙脚乱，没有生活基础，不能有充足时间思考自己的航向。 2、个人方面 哲学中说：“外因必须通过内因才能起作用，内因起着主导作用”所以，处于中间学习阶段的大学生在还有两年左右的时间里，在没毕业前的几年时间里，除了完成必要的学校教程外，多准备一些与自己兴趣相关的学习资料，多关注几个领域，并就自己可能进入的社会行业多做一些提前了解，与相关从业人员进行促膝长谈，在大学还有充足的时间情况下多做准备，以便有备无患。

参考文献

［1］ 荣格（瑞士） .《荣格性格哲学》 九州出版社 ［M］，2006 ［2］ 铁道部长与铁路工人［DB/OL］.http://www.zuowenok.com,2005. ［3］ 王卓民.《论惯性思维与认识规律》山西出版社［M］，2003.