2015学年第一学期六年级数学教学计划

小学2015学年度第 一 学期 六年级 数学科 教学计划 教学总目标要求 1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4、 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能正确计算圆的周长和面积。 5、 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、 能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。 7、 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8、 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 课时总安排：一、 分数乘法 12课时 二、 位置与方向（二） 3课时 三、 分数除法 11课时 四、 比 4课时 五、 圆 12课时 六、 百分数（一） 9课时 七、 扇形统计图 2课时 七、 数学广角 2课时 八、 总复习 4课时 小学2015 学年度第 一 学期 数学科 教学计划

班级： 六年级 教师： 一 二 单元 教时 课题 教 学 目 标 要 求 12课时 分数乘法 1、分数四则运算能力是学生学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。 2、使学生理解分数乘以整数的意义与整数乘法相同。 3、掌握分数乘以整数的计算法则。学会分数乘分数的计算方法。 4、能够正确地进行计算。 5、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 6、使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的一步计算的应用题。 7、会用线段图分析数量关系 3课时 位置与方向（二） 1、是学生学会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离；会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置；会描述简单的路线图。 2、通过让学生想象出物体的方位和相互之间的位置关系，培养空间观念。 3、是学生通过用方向和距离来表示平面上的位置，初步感受坐标法的思想。 4、是学生通过生活实例学习位置与方向的知识，感受数学与生活的紧密联系，学会在生活中应用数学。 重点 2、分母之间进行约分，整数与分母约某个点的位置。 分后的书写位置。 3、会用线段图分析数量关系 4、正确列式并用准确的数学语言表达出来。 分数乘分数的计算方法。 1、理解意义，掌握法则，正确运算。 1、根据平面示意图，用方向和距离描述2、根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。 3、描述简单的路线图。 精确地描述位置与路线，以及两个点位置的相对性 难点 基本训练及教具 备注 1、理解“一个数乘分数的意义，就是1、运用已学过的八个方向的知识，求一个数的几分之几是多少”的道理。 量角、画角、确定距离。 2、画线段图。

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班级： 六年级 教师： 三 四 11课时 分数除法 1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 4、能运用比的知识解决有关的实际问题。 12课时 圆 1、 使学生认识圆，知道圆的各部分名称。初步学会用圆规画圆。 2、 掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系。 3、 认识圆是轴对称图形。 4、 培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和意识，使学生初步会运用所学的数学知识来解决简单的实际问题。 5、理解圆周长的概念，明白周长是一个长度，培养学生的迁移能力。 6、会用滚动和绕的方法测量圆的周长。 7．理解圆周率的意义，明白圆周率π是一个无限不循环小数。 8、掌握圆的周长计算公式，并会正确运用公式求圆的周长。 9、掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆面积知识解决生产生活实际问题。 10、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 1、认识圆的特征和画法。 重点 2、理解圆半径和直径的关系，会量出圆的直径和半径。 3、圆周率的认识和使用。 4、利用圆周率去解决一些实际问题。 一个数除以分数的计算法则的运用所学的数学知识来解决简单的实际问题。 难点 推导 基本训画线段图。 圆规画圆 练及教具 一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题。 单元 教时 课题 教 学 目 标 要 求 备注 小学2015学年度第 一 学期 数学科 教学计划

班级： 六年级 教师：

单元 教时 课题 教 学 目 标 要 求 五 9课时 百分数 六 2课时 扇形统计图 1、理解百分数的意义，比较熟练地进1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知行有关百分数的计算，能够解决有关道扇形统计图可以直观地反映部分数量占百分数的简单实际问题，会正确地读、总数的百分比，能从扇形统计图读出必要写百分数。 的信息。 2. 认识扇形统计图，能根据需要选择 合适的统计图表示数据。 2、加强统计知识的教学，发展学生的统计3、经历从实际生活中发现问题、提出观念，逐步形成从数学的角度思考问题的问题、解决问题的过程，体会数学在思维习惯。 日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。 4、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 3、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 重点 数的百分之几的应用题。 1、百分数的意义，求一个数是另一个认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 2、比较复杂的百分数应用题。 百分数的应用 难点 综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。 基本训练及教具 使学生在理解题意。分析数量关系的认识扇形统计图，根据需要选择合适的统基础上，正确地解答百分数应用题。 计图表示数据。 备注

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班级： 六年级 教师：

单元 教时 课题 教 学 目 标 要 求 七 2课时 数学广角—数与形 1、使学生通过自主探究发现图形中隐 藏着的数的规律，并会应用所发现的 规律。 2.使学生会利用图形来解决一些有关 的问题。 3、使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本的数学思想。 4、。 重点 1、通过自主探究发现图形中隐藏着的 数的规律，并会应用所发现的规律。 。 难点 会利用图形来解决一些有关的问题。 。 基本训练及教具 备注